【正文】 注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思考。 “ 問題性 ” ：以恰時恰點的問題引導(dǎo) 數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)問題意識，孕育創(chuàng)新精神。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋 。本學(xué)期第二課堂與數(shù)學(xué)競賽準備班繼續(xù)分開進行輔導(dǎo)。每次備課都有一個主題，然后集體討論，補充完善。 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)本學(xué)期學(xué)校教務(wù)處及教研室的工作 方針與計劃，以提高數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提高教師個人業(yè)務(wù)水平，努力做到：求真務(wù)實、保質(zhì)高效，力求突破，促進全組教師的全面發(fā)展。由于實際運用相當(dāng)廣泛，高考要求提高，不容忽視。 掌握在復(fù)數(shù)集中解實系數(shù)一元二次方程和二次方程的方法。會根據(jù)法則、公式正確的進行運算、處理數(shù)據(jù)，并能 根據(jù)問題的情景設(shè)計運算途徑 。引導(dǎo)學(xué)生去分析每一個問題及原因，考后及時鞏固 (五 )認真?zhèn)湔n，有的放矢。 在教學(xué)中要根據(jù)每個章節(jié)建立簡明的知識網(wǎng)絡(luò)，然后按照高考題型劃分專題，如單項選擇題，計算題，填空題等。 2。難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。 以老師的精心備課與充滿激情的教學(xué)，換取學(xué)生學(xué)習(xí)高效率。鑒于此，我們當(dāng)舉全備課組之力，充分發(fā)揮團隊精神，既分工又合作，立足高考，保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù)，在原來良好的基礎(chǔ)上錦上添花。轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，改進教學(xué)方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程 改革背景下的數(shù)學(xué)教研工作新體系。 教師角色的變化： 要積極實踐生本教育，真正實現(xiàn)教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者，是學(xué)生的合作伙伴，不再是在 “ 講 ”的基礎(chǔ)上 “ 扶 ” 著學(xué)生、 “ 牽 ” 著學(xué)生去掌握知識，而是要將知識 “ 放 ” 給學(xué)生，放心、放手地讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。 注意教學(xué)分層結(jié)合學(xué)生不一樣層次的實際情景，講解時要有所區(qū)別，在 20 班做好培優(yōu)工作，在 23班要緊盯可上生做好輔差工作，并在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性上下功夫，盡可能的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每個學(xué)生有明顯的不一樣程度的提高 。同時要建立錯題庫，把做過的試卷及練習(xí)題進行整理，明白練習(xí)中出現(xiàn)錯誤的 .原因是什么，是對知識的理解不準確造成的，還是是審理不嚴造成的，有利于避免同樣的錯誤的重犯。強化數(shù)學(xué)教學(xué)研究，提高 全組老師的教研水平和教學(xué)能力，開展好備課組的集體備課活動 對于學(xué)生用統(tǒng)一的標準化的試題來考核評價學(xué)生，漠視了學(xué)生的個性和發(fā)展?jié)撃?。培養(yǎng)創(chuàng)新精神和應(yīng)用能力。 培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。 積極參加與組織集體備課，共同研究，努力提高授課質(zhì)量 堅持向同行聽課，取人所長，補己之短。 四：具體工作 認真學(xué)習(xí)新課標，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念加強教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。每位老師都要提前一周進行單元式的備課，星期四集體備課時，由兩名老師作主要發(fā)言人，對下一周的教材內(nèi)容作分析，然后大家研究討論其中的重點、難點、教學(xué)方法等。 在以后的教學(xué)過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。 提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本本事。所以時間上可能仍然吃緊。 。班級存在的最大問題是計算本事太差，學(xué)生不喜歡去算題，嫌麻煩，只注重思路，所以在以后的教學(xué)中，重點在于培養(yǎng)學(xué)生的計算本事，同時要進一步提高其思維本事。 獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì) ，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。 (3)每周面批學(xué)生作業(yè)一次。 做好期中、期末、月考評測及分析工作 。 加強教育教學(xué)研究，堅持學(xué)生主體性原則，堅持循序漸進原則，堅持啟發(fā)性原則。 (二 )能力要求 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和數(shù)學(xué)記憶力。 、生活實際中所發(fā)揮的作用 。把握高考方向，提高課堂效率。 而每做一份綜合練習(xí)，不僅僅學(xué)生要全力以赴，教師也應(yīng)當(dāng)以高考的要求嚴格批閱和分析。 時間分配半期考試前基本完成必修教材的主體復(fù)習(xí)，年底前基本完成選修教材的復(fù)習(xí)，一月作考前適應(yīng)性練習(xí)。要認真制定教學(xué)計劃，認真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生。 互相聽課評課，以人之長，補己之短，完善自我。 2023 高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃（精選篇 1） 一、指導(dǎo)思想 師者，傳道授業(yè)解惑也。 落實培輔工作。 三、具體措施 把握教材關(guān)： 認真學(xué)習(xí)新課程標準，鉆研教材，把握各單元、各節(jié)的教學(xué)要求和重難點，熟悉教材的特點和編者的意圖，訂好所教學(xué)科的教學(xué)計劃。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)主要為完成高三第一輪復(fù)習(xí)。在對各專題進行講解時要盡可能從各個側(cè)面去展開，要分析透徹，要真正把握解題技巧和規(guī)律 (三 )選好用好復(fù)習(xí)資料。既不能滿堂灌也不能大撒手，每堂課都要認 真研究學(xué)生的實際情景，精講精練，同時要發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生多參與解題活動和教學(xué)過程，啟迪思維，點撥要害。從而通過獨立思考，會從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)和提出問題，進行探索和研究。 理解排列、組合的意義，掌握排列數(shù)