2023幼兒園科學(xué)活動主題實(shí)施方案9篇(參考版)
2024-09-02 13:04本頁面
【正文】 。 比較水位高度與流的快慢之間的關(guān)系，體會水由高處往低處流的特性。覃芷珊用手指攪拌水，紅水沒有原來這樣紅了，變淡了。盧藝文從旁邊小菜園里取兩塊土，和班學(xué)佳一起把一個(gè)杯子墊高起來，紅色的水又流動了。 __又觀察，張俊騫提出，加水才行，邊說邊給其中一個(gè)杯加水，佘馨蕊：水從管子流過去了， 3 杯紅水又第二次流動成水平，水又不流動了。用水管連接水的有 3 組、用大小杯子滔水的有 2 組、用礦泉水瓶蓋扎洞來射水有 3 組、做水簾洞 1 組、沉浮和自定義玩法有幾組。 活動材料：飲料管、紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等 活動過程： 下午天氣熱，小朋友都在玩水。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥，或釘上一根大鐵釘，都能使它立起來。如用牙膏皮做成小船，或?qū)⑿¤F釘放在積木上等。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了較少的光線。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了更多的光線。 五、知識背景材料： 影子產(chǎn)生條件：物體擋住了光就有了影子。 師：影子在我們的生活中 無處不在，它對人們的生活有什么作用？我們什么時(shí)候不需要影子？ 延伸活動：踩影子。輪流把中間的水彩筆的影子照在對方的 .棋盤標(biāo)志上，影子的最遠(yuǎn)處停在不同的標(biāo)志上可以得不同的星數(shù)，比一比誰的星最多。 利用光和影子的感性經(jīng)驗(yàn)，玩 “ 影子棋盤 ” 。 （示圖二）當(dāng)光線低斜時(shí)，影子就長。 （示圖一）當(dāng)光線位置較高時(shí)，影子就短。 師：你知道影子是什么樣的嗎？ 師：今天我們準(zhǔn)備了四組材料玩影子，而且這四組材料都不一樣，你可以選擇喜歡的材料玩一玩、畫一畫，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？ 幼兒操作玩影子，了解影子與光線的關(guān)系。 無影燈圖片若干張。 二、活動材料： 彩色紙剪的各種物體形象，立體玩具和影子棋盤。 初步了解影子的作用，引發(fā)對這一自然現(xiàn)象的興趣。 第二次探索，尋找改變物體沉浮狀況的東西和方法（ 1）分沉浮材料。 師：請小朋友動動腦筋，怎樣讓沉的東西浮上來，浮的東西沉下去？ （ 8）幼兒交流探索結(jié)果。 （ 7）幼兒嘗試，比較材料的輕重，薄厚與 沉 和 浮 的關(guān)系區(qū)別，歸納哪些材料會 沉 水中，哪些材料會 浮 水中。 （ 6）教師記錄幼兒猜測的結(jié)果。（教師出示大記錄表并講解記錄和使用方法）觀察不同材料投入水中的沉浮現(xiàn)象，并播放故事《咕咚來了》，聽木瓜落在水中的聲音，理解兔子為什么嚇得驚慌失措。 師：小朋友，船可以在水上漂浮，那么我們再猜猜還有什么東西能在水中漂浮。 師：畫面上都有什么？他們是什么船？這些船都是做什么用的？ （幼兒就以上問題討論后作出相應(yīng)的回答）。 （四）活動過程 自由探索、發(fā)現(xiàn)物體的沉浮現(xiàn)象（ 1）看圖交流。 與水有關(guān)的音響、圖片、圖書資料等。 培養(yǎng)幼兒自信、合作、交往的良好品質(zhì)。 引導(dǎo)幼兒觀察、比較，感知不同物體在水中的 沉 與 浮 的現(xiàn)象。 知道水的重要性，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒愛護(hù)水資源的情感。 二、主題目標(biāo) 讓兒童在玩玩做做中了解水的不同性質(zhì)，感受水的不同形態(tài)。在本此活動中，注重創(chuàng)設(shè)操作環(huán)境，提供豐富的材料，讓幼兒通過眼、腦、手等多種感官協(xié) 調(diào)活動，去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。 在以往的科學(xué)課程中較多的注重是書面知識的傳授，而對動手能力操作則重視不多。幼兒喜歡水似乎是一種天性，只要有機(jī)會，有時(shí)間，他們就會嬉戲玩鬧，甚至有的兒童能在自家的衛(wèi)生間玩一下午的水，不難看出幼兒時(shí)多么得喜歡水。但是僅僅擁有知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須具有對科學(xué)知識的主動學(xué)習(xí)和自覺追求的精神，具備對科學(xué)的獨(dú)特理解和運(yùn)用科學(xué)知識來創(chuàng)造性地解決問題的能力。 活動反思： 幼兒對此次活動沒有表現(xiàn)出極其濃厚的興趣。 健脾養(yǎng)胃的作用。 三、了解面食的好處 出示不同種類的面食圖片，讓小朋友們想一想，這些好吃的食物是用什么做出來的呢？（面粉）食用面食都有哪些好處？（幼兒自主講述） 教師小結(jié)： 、蛋白質(zhì)、粗纖維及鈣、鐵、磷等豐富的營養(yǎng)素。以此類推，逐一加入適量水，直到面粉變成面團(tuán)。 ”
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