高中語文教師個人工作計劃精選(參考版)
2024-09-02 12:54本頁面
【正文】 。 ，運用多媒體、講故事等方式激發(fā)學生的學習興趣和學習熱情。平時兼以練筆和背誦默寫為主。 3. 重視文言知識的積累，在熟讀背誦的基礎上把握文言實詞、虛詞、句式、用法的相關知識和使用方法。 ，以點帶面，引導學生掌握正確的閱讀方法和技巧。通過課內外的結合，使學生能夠舉一反三，觸類旁通，掌握學習方法，養(yǎng)成自學習慣。 另外，語文教學要培養(yǎng)學生的自學能力，教師指導下的課外閱讀是培養(yǎng)自學能力的極好方法。古代一文論和雜文結合本學期的作文訓練 ―― 議論文，應用文主要培養(yǎng)學生閱讀說明文的方法，激發(fā)學生對于自然科學的探索興趣。小說和戲曲單元不僅要讓學生體會感悟中外名家的精妙之處，還要讓學生把握這類文體額三要素 ―― 人物、情節(jié)、壞境，來把握人物的性格特點。每冊由四個單元組成，學習的側重點各有不同，必修三分別是：小說、唐詩、古代議論文、說明文，形象性、思辨性和應用性兼顧。學生在 課堂學習過程中依然停留在全盤接受教師灌輸?shù)挠^念上，在認識和方法上只注重死記硬背，很少深入理解分析。大多數(shù)學生雖能大致掌握教材內容，但整合、梳理能力欠缺，遷移能力不夠。文科 8 班課堂氣氛較差，學生思維不活躍，部分學生學習態(tài)度不端正。 高中語文教師個人工作計劃 一、學生情況分析： 本學期擔任高一 (x)班、高一 (x)班兩個班的語文任課教師。強調學生深入生活，深入實際，把語文思維深深植根于生活的土壤中，學會用生活的邏輯去思考語文問題。教師的批改、評講應做到細而勤。 精心設計作業(yè)，尋求最佳的作業(yè)途徑。充分利用校圖書室和班圖書角，擴大學生的閱讀面，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力，并使 學生在讀中潛移默化的受到思想教育。深入鉆研教材，精心設計教學過程，因材施教，優(yōu)化課堂教學結構，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。 充分利用教研組和備課組的力量，不斷通過聽課、學習、自我總結和反思，提升個人教學水平，取長補短，精益求精。 充分利用課堂主陣地，提高語文成績。 三、主要工作與措施 加強理論學習，深入研究新教材。 充分運用語文教學規(guī)律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育 。 二、工作目標：
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