高中一年級班主任工作計劃(5篇)(參考版)
2024-09-02 12:51本頁面
【正文】 但面對級部領(lǐng)導的信任，我將以飽滿的熱情來進行工作，多盯多靠，找問題，想辦法，勤向老班主任請教，勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，相信在這個全新的領(lǐng)域，我一定能有所作為！ 。 開學伊始，工作千頭萬緒，在繼續(xù)完善以上幾方面的同時，還要認真貫徹級部安排的各項工作！雖然我已工作二十個年頭，算得上是一名 “ 老 ” 教師，但對班級管理，還是剛剛接觸。此 外，還可以和學生家長建立飛信，出現(xiàn)問題及時溝通。 （五）協(xié)調(diào)好與科任老師和家長的關(guān)系，做到信息暢通 班主任只憑自己的威信和力量是很難取得成功的，班主任應(yīng)協(xié)調(diào)好本班科任教師的關(guān)系，時常同他們交換意見。勤奮的學風是促進班級不斷發(fā)展的動力，可以有效地增強班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力。 身 為班主任，抓好班級管理，促進良好學風，是義不容辭的責任，因為，優(yōu)良的學風，是班集體的生命線。在班規(guī)的大框架下，班主任要從嚴要求，力求通過常規(guī)管理來達到有效促進學生學習習慣的養(yǎng)成。 （四）狠抓常規(guī)管理，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成 初中生步入高中后，沒有形成統(tǒng)一的規(guī)范化意識。 “ 一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生 ” ，體現(xiàn)了教師的工作目標，在工作中要從學生的角度考慮問題，尊重學生，為每一個學生提供平等鍛煉的機會。 （三）關(guān)心愛護學生，培養(yǎng)學生的自覺性和責任感 一名班主任，只有發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心與愛護學生，才會讓學生真正感受到家的溫暖，從而熱愛我們的班級。班主任要教育班干部以身作則，嚴于律己，才能獲得同學們的信任。另外，好的班干部不是天生的，他需要班主任的培養(yǎng)和引 導。 （二）加強班級管理，培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍 班干部是班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的對錯，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌和風氣。 高中一年級班主任工作計劃篇 5 高一是新生過渡的關(guān)鍵時期，凡事預則立不預則廢 。這一階段順利完成，則直接決定了學生今后兩年良好狀態(tài)地學習。當他已經(jīng)認識到自己的錯誤的時候，就不要再批評了，否則，只能起到相反的效果。 多理解、多鼓勵，少批評。學習是有節(jié)奏的，該玩的時候不要強迫學生學習，否則，只能適得其反。 四、用激情理想鼓勵學生 十六七歲的高中生正是有激情的時候，我們應(yīng)該調(diào)動他們的積極性，而不是壓制。天天一小步，一年一大步。為此，我設(shè)計了 “ 我的學習我做 主 ” 的自我監(jiān)督形式，內(nèi)容涉及到勵志格言、成績激勵、聽課狀態(tài)自我監(jiān)督、作業(yè)自我解決、疑難解決辦法、學會欣賞和家長評語等。這就決定了，我的教育必須是喚醒式的教育。對于這樣的學生，的問題就是信心問題。不管學生基礎(chǔ)如何差，習慣如何不好，畢竟這是改變不了的現(xiàn)實。同時強化常規(guī)管理，創(chuàng)設(shè)正常有序的學習環(huán)境。除此之外，班主任也應(yīng)倡導同學們養(yǎng)成良好習慣，這是無形的財富。比如我們班的班訓是：得意失意，永不在意 !進步退步，永不止步 !這是全班同學一起選出的口號，反映同學的心聲。要做好班主任工作，必須了解每一個學生，了解他們的優(yōu)點缺點、家庭環(huán)境、性格特點，只有了解，才有溝通，有了溝通，才有深入人心的引導和幫助。知己知彼，百戰(zhàn)不殆。而且一定要 把這些常規(guī)檢查制度化，由班委進行定期檢查。保證勞動果實繼續(xù)保有的基礎(chǔ)上，穩(wěn)步前進。這就決定了，這一系列的養(yǎng)成教育必須分步進行，每次一個重點，解決一個再進行下一個。 擔當班主任，又身兼兩個班的英語教學，精力實在有限，不可能同時全部完成。 從日常生活、養(yǎng)成教育中培養(yǎng)學生良好習慣，再引導其將能力遷移到學習上，不失為一中有效措施。但，這種習慣的培養(yǎng)又不能完全從學習上去做，因為在學習找不到成就感的學生已經(jīng)麻木了，已經(jīng)對這方面的教育充耳不聞了。學
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