蘇教版音樂二下請你唱個歌吧教案(參考版)
2024-11-23 21:24本頁面
【正文】 。既要使學生唱會，又要使教學環(huán)節(jié)不過于簡單而枯燥，每一環(huán)節(jié)的連接要過度自然。通過本節(jié)課的教學，我深刻的認識到，學生在聽賞過程中，教師的引導很重要，而提問的藝術(shù)對于我們每一個教師都是一個研究的主要方向。 在學唱過程中，能夠很好的找到“咕咕”并能 與教師很好的合作完成歌曲的演唱。通過聽辨樂曲中樂器演奏的的聲音，能對音樂起伏有所認知，學生能根據(jù)音樂的起伏做出小杜鵑飛來飛走的形象，從而讓他們知道音樂也有漸強漸弱，為后面的教學做好鋪墊。我在設(shè)計教學環(huán)節(jié)的時候，考慮了學生對音樂形象的理解，在教學環(huán)節(jié)中，我聽賞、模仿、學唱和律動幾個環(huán)節(jié)。第二單元以“找春天”為主題，因為那婉轉(zhuǎn)動聽的鳥鳴聲，就可以演奏出大自然美妙的樂曲。 伴奏音樂：《請你唱個歌吧》 （七）下課。 （四）音樂表現(xiàn) 學生用打擊樂為歌曲伴奏 練習形式： A 學生根據(jù)自己打擊樂器的音色選擇合適的伴奏型 B 各小組在教師指導下分別進行練習 C 師生互動，教師演唱歌曲，學生打擊樂伴奏 歌詞創(chuàng)作，小組 活動 師：剛才我們邀請了小杜鵑和我們一起演唱，那么你們想不想邀請森林中其他的小動物和我們一起演唱？請小組討論后利用我們剛剛所學的旋律和你們認為最好的表現(xiàn)形式，把你們邀請的朋友介紹給大家。 B 學生找出難唱或唱不準的旋律 解決方法： （ 1）學生提出難唱和唱不準的旋律，老師先鼓勵會唱、唱得準的同學示范演唱，最后集體訓練演唱。 A 隨琴輕聲唱詞 B 隨琴復唱歌詞 要求：（ 1）找出歌曲中不認識的音樂記號 （ 2）找出歌曲中難唱或唱不準的旋律 解決難點 A 學生找出不認識的音樂記號 ＜ ▼ 漸強記號
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