【正文】 17 周：期末工作研討及第四次教學(xué)常規(guī)檢查。 15 周：本校初三畢業(yè)班工作研討。第三次教學(xué)常規(guī)檢查。 12 周：以備課組為單位進(jìn)行中段考情況分析并訂出后面工作措施。 10 周：第二次教學(xué)常規(guī)檢查。 8 周：以備課組為單位分析學(xué)情研討中段考的復(fù)習(xí)計(jì)劃。 7 周：初一年級(jí)書法比賽。 “ 初中英語教學(xué)模式研究 ” 第二次研討會(huì)，開展參加市競(jìng)賽教師說課，上研究課及教師評(píng)課活動(dòng)。 4 周： “ 初中英語教學(xué)模式研究 ” 第一次研討會(huì)及落實(shí)參加市競(jìng)賽教師名單。 2 周：訂出科組工作計(jì)劃，備課組工作計(jì)劃，新老教師 “ 一幫一 ” 計(jì)劃和個(gè)人工作計(jì)劃。 四、開展豐富多彩的課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 本學(xué)期我們將利用下午第四節(jié)課組織學(xué)生展開講故事比賽、表演比賽、唱歌比賽、書法比賽等課外活動(dòng)，讓學(xué)生的英語在活動(dòng)中得到鍛煉和提高。 三、積極備戰(zhàn)，確保能力競(jìng)賽、中考、會(huì)考、穩(wěn)中有進(jìn) 在抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握的基礎(chǔ)上，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，同時(shí)加強(qiáng)初三畢業(yè)班的工作研究，加強(qiáng)對(duì)三考的研究，加強(qiáng)與外界的交流，加強(qiáng)與周邊學(xué)校的溝通，確保本學(xué)年的中考、會(huì)考成績(jī)穩(wěn)中有進(jìn) 。 開展課堂教學(xué)研究，定期組織教學(xué)研究活動(dòng)，圍繞相應(yīng)的研究專題，組織相應(yīng)的公開課，研究課，示范課。加強(qiáng)集體備課，提倡同年級(jí)教師互相聽課，努力營造積極參與、勇于探索、不斷進(jìn)取的氛圍，調(diào)動(dòng)教師的積極性，充分發(fā)揮各自的特長，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。 二、狠抓教研組建設(shè)和教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量 教研組要一如既往狠抓 “ 備、教、改、導(dǎo)、考、析 ” 各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)，做好常規(guī)教學(xué)管理。 八、研究課題九、教學(xué)進(jìn)度安排 Unit16 課時(shí)第一周 第三周 Unit25 課時(shí)第三周 第四周 Unit35 課時(shí)第五周 第六周 Unit45 課時(shí)第六周 第七周 Unit56 課時(shí)第七周 第八周 ReviewandMidTest5 課時(shí)第九周 Unit65 課時(shí)第十周 第十二周 Unit75 課時(shí)第十二周 第十三周 Unit85 課時(shí)第十三周 第十四周 Unit95 課時(shí)第十五周 第十六周 Unit105 課時(shí)第十七周 第十八周 ReviewandFinalTest11 課時(shí)第十八周 — 第二十周 英語教師教學(xué)工作計(jì)劃篇 10 一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念 在繁忙的教育教學(xué)工作之余，妥當(dāng)安排時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，開展初中英語教學(xué)模式研究，努力在本科 組里營造和諧的教育教學(xué)研究氛圍，探討新時(shí)期的適合初中生的英語教學(xué)模式，提高本科組教師教學(xué)水平。 ，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。 ，提高學(xué)生興趣。 ，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。 具體來說： ，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。 (三 )、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)與參與。 七、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施 (一 )、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。 社會(huì)對(duì)各種職業(yè)的看法。 用適當(dāng)?shù)臅r(shí)間介詞 (in,on,at)。 辨并正確使用first、 next、 then、 finally Unit8Howwasyourschooltrip?、活動(dòng)以及自己的感受 規(guī)則和不規(guī)則變化 howwas/were? 句型詢問事情的情況 Unit9Whenwasheborn?。 形容詞的比較等級(jí)。 Unit5Canyoucametomyparty? can語句征詢意見 party以及它們的風(fēng)俗習(xí)慣。 (always,usually,sometimes,never)來討論日?；顒?dòng)的頻率 Howoften 提問及回答 Unit2What’sthematter?1. 能用 what’sthematter 語句詢問別人的健康狀況 以及飲食習(xí)慣 Unit3Whatareyoudoingforvacation? 可以用 這種形式 Unit4Howdoyougettoschool?。 ，隨時(shí)為自己的生活環(huán)境創(chuàng)造使用英語的機(jī)會(huì)。 ，應(yīng)確實(shí)做好課堂要求，并按部就班扎實(shí)學(xué)習(xí)。 ，并能學(xué)以致用。 ，樂于參與活動(dòng)。 ，精熟所學(xué)內(nèi)容。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡(jiǎn)單的書信。通過初一年半的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡(jiǎn)短的故事。在學(xué)習(xí)和日常交際 中能注意到中外文化的差異。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能聽懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 英語教師教學(xué)工作計(jì)劃篇 9 一、指導(dǎo)思想 以 “ 英語課程標(biāo)準(zhǔn) ” 為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。要認(rèn)真設(shè)計(jì)課堂教學(xué)程序，運(yùn)用系列化教學(xué)，方法要靈活多變，激發(fā)學(xué)生興趣，點(diǎn)撥分析，鼓勵(lì)學(xué)生多思考、勤實(shí)踐，不能簡(jiǎn)單地核對(duì)答案，草草了事。英語的復(fù)習(xí)課不是學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是用新的教學(xué)方 法在高層次上再現(xiàn)以前學(xué)過的內(nèi)容。 (三 )、上好英語復(fù)習(xí)課。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆?jì)地激發(fā)不同層次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，如開展多種多樣的口語活動(dòng)，朗讀比賽，趣味游戲等等。愛因斯坦說過 “ 興趣是最好的老師 ” 。 面向全體，全面提高英語教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)更要注重非智力因素 (即信心、興趣和習(xí) 慣等 )的開發(fā)，這對(duì)后進(jìn)生尤為重要。只有胸中有教材，眼中有學(xué)生 (因人施教 )，才能運(yùn)用自如，得心應(yīng)手，才能有效提高課堂教學(xué)效率。而精心備課則是提高課堂效率的前提。 如 何用好科學(xué)的教學(xué)方法，在有效的時(shí)間內(nèi)使學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，我將做如下： (一 )、精心備課是提高課堂效率的前提。 運(yùn)用交際手段，培養(yǎng)學(xué)生的能力。 (2)采用情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好氣氛。在教學(xué)中，可盡量利用實(shí)物、圖片和幻燈等直觀教具進(jìn)行教學(xué)。 (1)采用任務(wù)型教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，起始階段的教學(xué)要從視聽入手，聽說的比重應(yīng)大些。新時(shí)期英語教學(xué)要提倡 “ 樂 ” 的觀念，情緒越好，越樂觀，對(duì)所學(xué)內(nèi)容便會(huì)發(fā)生濃厚的興趣，學(xué)習(xí)效果也將越好。若繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的重語言知識(shí)講授、重譯寫和語法教學(xué)、輕視語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，不僅調(diào)動(dòng)不起大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，而且也不能充分達(dá)到教學(xué)目的。 C 類學(xué)生：教學(xué)中多關(guān)心、多愛護(hù)他們，平時(shí)與他們多進(jìn)行談話，讓他們認(rèn)識(shí)到英語學(xué)科的重要性，平時(shí)對(duì)他們要求嚴(yán)格但要求不過高。 B 類學(xué)生：加強(qiáng)雙基教學(xué)，多鼓勵(lì)多表揚(yáng)，使他們愛好語文，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時(shí)時(shí)有危機(jī)感。 四、教學(xué)措施和要求 教研專區(qū)全新登場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢(shì)不明顯，差生面較廣，培尖補(bǔ)差任務(wù)重。受學(xué)習(xí)態(tài)度、風(fēng)氣的影響，刻苦學(xué)習(xí)之風(fēng)漸漸稀薄，輕浮之風(fēng)開始產(chǎn) 生，很多學(xué)生上課不認(rèn)真，課后死記硬背，當(dāng)然有大部分學(xué)生還是勞逸結(jié)合，掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。 三、學(xué)生情況分析 一班共有學(xué)生 54 人，二班共有學(xué)生 69 人，從上學(xué)期期末考試來看，情況二班較好，一班差生則太多，學(xué)生聽力，閱讀不錯(cuò)，但單項(xiàng)選擇錯(cuò)得多，說明基礎(chǔ)還不夠牢固。課本設(shè)計(jì) 了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景，便于介紹英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓(xùn)練。 本教材共 15 單元，分二個(gè)學(xué)期教學(xué)。讓每個(gè)話題貼近學(xué)生生活實(shí)際，更便于學(xué)生靈活運(yùn)用。 二、教材分析 “ 以人為本 ” 教學(xué)理念。 提高學(xué)生聽、說、讀、寫的各項(xiàng)能力。 一、教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)有一定的提高，能熱愛自己的家，孝敬父母親，在學(xué)校能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，還著重培養(yǎng)熱愛祖國的感情。 ，檢驗(yàn)成 果，激勵(lì)勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。 ，分小專題錄制針對(duì)性的微課加以講解，并組織充分的練習(xí)。因此，在翻轉(zhuǎn)課堂下對(duì)英語閱讀教學(xué)的研究尤為重要。閱讀課作為高中英語教學(xué)的重點(diǎn)課型，一直備受關(guān)注。 四、教研專題 課題：翻轉(zhuǎn)課堂下的英語閱讀教學(xué) 依據(jù)：翻轉(zhuǎn)課堂將知識(shí)傳遞和知識(shí)的內(nèi)化的過程顛倒安排 ,改變傳統(tǒng)的教學(xué)結(jié)構(gòu) ,合理利用面對(duì)面的交流時(shí)間，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)方式的革新。