新學(xué)期中學(xué)德育工作實(shí)施方案(參考版)
2024-09-02 12:16本頁面
【正文】 我們動(dòng)員學(xué)生、教師、家長都能參與管理和決策的過程，形成愉悅、和諧、民主的教育環(huán)境，共同營造更加優(yōu)美的學(xué)習(xí)生活成長環(huán)境。 總 之，在學(xué)校德育管理中，應(yīng)積極探索育人理念，逐步形成 “ 可持續(xù)發(fā)展學(xué)生 ” 的共識。校內(nèi)還增加了醒目的園丁榜，優(yōu)秀學(xué)生事跡展，也在不斷激勵(lì)學(xué)生成功的信心，讓學(xué)生都能成人、成才、成功。班級環(huán)境做到美 化、凈化、人文化、教育化。 四、實(shí)施校園人文環(huán)境建設(shè)工程，優(yōu)化育人環(huán)境 —— “ 環(huán)境育人 ” 學(xué)校一直努力構(gòu)建良好的校園文化環(huán)境，加大校園文化建設(shè)，進(jìn)一步突出德育氛圍，做到人文環(huán)境和育人一起抓，使學(xué)校管理整體化和系統(tǒng)化，使環(huán)境起到潛移默化作用，形成符合青少年成長規(guī)律的育人環(huán)境。 建立了心理健康輔導(dǎo)室，加強(qiáng)心理健康咨詢。舉行交通安全講座 。組織學(xué)生觀看法制教育影片 。通過舉行陽光體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、弘揚(yáng)民族精神月、讀書活動(dòng)、校園藝術(shù)節(jié)、誠信教育、感恩教育，活躍同學(xué)們課余文化生活，培養(yǎng)正確輿論導(dǎo)向。心理輔導(dǎo)室還定期舉行 “ 后進(jìn)生 ” 座談會(huì)，及時(shí)了解他們的內(nèi)心世界，進(jìn)行針對性的教育，妥善處理他們思想上存在的問 題，對一些屢教不改或違紀(jì)情況嚴(yán)重的后進(jìn)生，我們采取集中教育整頓或 “ 一幫一，結(jié)對子 ” 等特殊形式進(jìn)行教育，我們要求每位黨員同一名后進(jìn)生結(jié)對子，每天與 他們談一次話，每周為他們解決一個(gè)實(shí)際問題。為切實(shí)做好 “ 后進(jìn)生 ” 轉(zhuǎn)化工作，我們根據(jù)學(xué)校管理規(guī)范要求，建立 “ 后進(jìn)生 ” 轉(zhuǎn)化制度。以 “ 講、查、評、比、議 ” 一整套行之有效的方法大力推進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教 育。 把好新生入學(xué)關(guān)，使他們未入校門先懂紀(jì)律。 三、開展德育活動(dòng)，激活德育主體 —— “ 活動(dòng)育人 ” 同時(shí)，我們以深入開展班會(huì)等活動(dòng)為載體，加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育、法制教育、安全教育。組織班主任、任課教師撰寫德育科研論文，研究德育活動(dòng)的新模式、新途徑、新情況、新問題，研討學(xué)科德育滲透，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使德育更有成效。還積極爭取 有關(guān)部門的支持和關(guān)心，加大校園周邊環(huán)境的整治，形成了齊抓共管、共同培育一代新人的局面。推行學(xué)生自主管理，加強(qiáng)養(yǎng)成教育。發(fā)揮 “ 校園小主人 ” 值周班級的主動(dòng)參與作用，每天做好常規(guī)檢查記錄，重點(diǎn)對學(xué)生禮儀、衛(wèi)生、廣播操、眼保健操、紀(jì)律等各年級檢 查評比，上墻公布評比 結(jié)果。建立值周班制度，責(zé)任到人，做到課下班班有值班 (紀(jì)律督察、衛(wèi)生督察，分工明確，認(rèn)真履行職責(zé) )。堅(jiān)持和改進(jìn)班主任例會(huì)制度、班主任培訓(xùn)制度，總結(jié)推廣優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗(yàn)。 班主任工作常規(guī)制度化。四是完善《師德師風(fēng)建設(shè) “ 十要十不要 ” 》、《值周教師上崗職責(zé)》，對認(rèn)真執(zhí)行道德規(guī)范，成績突出的教師 進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，在評優(yōu)、評先、晉級、晉職方面給予優(yōu)先考慮 。二是制定了各年級德育主任崗位職責(zé)，使各項(xiàng)工作有規(guī)可循 。 二、構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)，完善各項(xiàng)制度 —— “ 制度育人 ” 加 強(qiáng)德育機(jī)制，建立健全各級各項(xiàng)規(guī)章制度。 (5)堅(jiān)持召開每周一次班主任工作例會(huì)，每周一次主題班會(huì)課 ，班會(huì)課要求 “ 有主 題、有計(jì)劃、有記錄、見效果 ” ，加強(qiáng)班主任業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，通過強(qiáng)化主題班會(huì)課的設(shè)計(jì)、策劃、組織開展以及組織觀摩、示范、研討交流，提高班主任德育 工作理論水平和工作能力。 (3)每學(xué)期每學(xué)年召開一次教育科研成果交流會(huì)，老師們將自己教育教學(xué)工作中的成功的做法寫成 論文，參加評選和交流，相互學(xué)習(xí)、共同提高，推進(jìn)了德育改革和研究，使學(xué)校德育工作不斷上新臺(tái)階。每月寫一篇班主任工作札記，每月進(jìn)行一次集中的德育理論學(xué)習(xí)。學(xué)校非常重視班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任的思想道德素 質(zhì)和班主任工作能力，不斷增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性。 強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè)。德育工作要齊抓共管，學(xué)校教職工人人都是德育工作者，由此，在 學(xué)校內(nèi)部管理中，我們注重以人為本，堅(jiān)持以德治校與以法治校相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)了廣大干部教師的積極性、創(chuàng)造性和主動(dòng)性， 努力做到全員管理、全程管理、最優(yōu) 化管理，全體教職工能將德育滲透在各科教學(xué)和各項(xiàng)教育活動(dòng)中，并且做到為人師表，率先垂范，以自己良好的師德形象對學(xué)生起著潛移默化的熏陶感染作用。另外，利用 “ 三八 ” 婦女節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)等大力宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，通過這一系列活動(dòng)的開展，增強(qiáng) 了教師隊(duì)伍的向心力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，使全校教職工在政治上有明顯進(jìn)步，思想上有明顯提高，紀(jì)律上有明顯增強(qiáng)，工作上有明顯改觀，為學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)的榜 樣。通過開展 “ 我喜歡的教師 ” 征文活動(dòng)， “ 演繹教育的夢想、詮釋教師的人 生 ” 促進(jìn)全體教師嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，形成 “ 敬業(yè)愛生、明禮誠信、平等合作、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻(xiàn) ” 的師德風(fēng)尚。一個(gè)榜樣就是一面旗幟，高
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