西師大版數(shù)學(xué)六上分?jǐn)?shù)混合運算解決問題第3課時教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-11-23 21:08本頁面
【正文】 五、課堂作業(yè) 練習(xí)二十三第 4題。 先讓學(xué)生將課堂活動第 1題和例 3比較，有沒有相同的地方？在學(xué)生發(fā)現(xiàn)這道題和剛才的例 3 雖然題材不同，但是實際上這兩道題都是同一類型的題后，讓學(xué)生獨立解決這道題，完成以后請用不同方法的同學(xué)分別匯報解題過程和解 題結(jié)果。 教師：剛才同學(xué)們用畫圖分析法和找等量關(guān)系等方法解決了例 3的問題，下面請你們用同樣的方法來解決這個問題。所以，掌握一些基本的學(xué)習(xí)方法，比如比較法、畫圖分析法、找等量關(guān)系和分析數(shù)量關(guān)系等方法都是解決問題的一些基本的方法，用好這些方法，就容易收到較好的效果。主要的體會有： (1)同一題可能有不同的解法，盡可能選擇自己熟悉的解法來解決問題。從以上我們分析解決問題的過程中，你有什么體會？把你的體會給同學(xué)們說一說。 (1－ 5／ 9)=540(噸 ) 教師結(jié)合算式和線段圖重點追問： (1－ 5／ 9)是 指什么 ？第二步為什么要用除法？ 學(xué)生交流后，教師小結(jié)：要求原有貨物的噸數(shù)，可以先求出還剩貨物占這批貨物的幾分之幾，再根據(jù)已知這個
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