小學(xué)語文教師培訓(xùn)感想3篇(參考版)
2024-09-02 11:55本頁面
【正文】 它讓我明白了一個(gè)道理，在我們的生命中，有時(shí)候必須做出困難的決定，拋棄舊的習(xí)慣、舊的傳統(tǒng)，只要我們?cè)敢夥畔屡f的包袱，愿意學(xué)習(xí)新 的技能，就能發(fā)揮出自己的潛能，適應(yīng)變革的今天，創(chuàng)造新的未來，始一個(gè)重生的過程。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我喜悅的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。 總之，我是帶著教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問，走進(jìn)了昌樂二中的培訓(xùn)課堂。沒有水，就不成其為池塘，沒有愛，就沒 有教育。 一個(gè)良好的課堂氣氛，能促進(jìn)師生雙方交往互動(dòng)，分享彼此的思考、見解和知識(shí)，交流彼此的情感、觀念與理念，能真正把教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、合作者，把學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲龑W(xué)習(xí)的主人，營(yíng)造寬松的課堂氣氛，必須用 “ 情感 ” 為教學(xué)開道。教育家陶行知先生提倡： “ 行是知之始，知是行之成 ” 人的能力并不是靠 “ 聽 ” 會(huì)的，而是靠 “ 做 ” 會(huì)的，只有動(dòng)手操作和思考才能出真知?，F(xiàn)在凡是進(jìn)行語文課改的課堂教學(xué)學(xué)生熱烈討論的場(chǎng)面比比皆是。 三、如何讓課堂充滿吸引力 我校的郭美玲老師在報(bào)告中還說： “ 想讓學(xué)生愛上語文，就讓語文課堂充滿吸引力 ” 。 當(dāng)孩子在犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我們要給孩子正確的引導(dǎo)，并且要給他改正錯(cuò)誤的時(shí)間，這樣孩子一定會(huì)喜歡你，喜歡你就會(huì)喜歡聽你的課，這一定是成正比的。這種情感能使雙方關(guān)系親密無間、無拘無束。而要達(dá)到理想的感知、理解和相互影響，必須要親 近感為前提。教育學(xué)、心理學(xué)也認(rèn)為 “ 愛是教育好學(xué)生的前提，而教育則是愛的歸宿 ” 。 語文教學(xué)可說是集德、智、體、美、勞、五育于一爐，這就 要求執(zhí)教者有一專多能的過硬本領(lǐng)，對(duì)于一個(gè)僅有語文知識(shí)的教師來說，是不夠合格的，這就要求我們小學(xué)語文教師多才多能，一專多長(zhǎng)，具備多方面的涵養(yǎng)，這樣才能在教學(xué)中得心應(yīng)手，收到良好的教學(xué)效果。吹拉彈唱，能書能畫的教師容易得到學(xué)生的喜歡。教育學(xué)生們要有責(zé)任感、危機(jī)感，敢于擔(dān)當(dāng)，善于分析。小學(xué)語文課本所選課文內(nèi)容大部分是向青少年進(jìn)行思想品德教育的典范，如革命先烈勇于探求真理，尋求救國(guó)救民的故事，仁人志士勇于獻(xiàn)身民族的解放、為國(guó)捐軀的英雄事跡，還有許多艱苦樸素、勤學(xué)苦練、誠(chéng)實(shí)勇敢、助人為樂等德育內(nèi)容，如果教師缺少這方面的瀏覽或是不能為學(xué)生們做表率，在講課過程中也就不能感染學(xué)生，達(dá)不到動(dòng)之以情的教育效果。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的教師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我們具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步 得到更新，真是受益非淺。 是余光中的鄉(xiāng)愁，是李太白的杯中酒 。是 “ 月上柳梢情 ” ， 是 “ 清泉石上流 ”。有學(xué)者說過： “ 語文是字詞句篇
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