【正文】 我堅(jiān)信：從教人生，有淚無(wú)悔 !因?yàn)?，有?ài)就有一切，我要用愛(ài)耕耘終生 ! 。我們也是清晨的第一縷陽(yáng)光，有著勇往無(wú)懼的精神 。我愿作紅燭，我甘為人梯，守住一方凈土，安于三尺講臺(tái)。古代大教教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我 。那根粉筆，畫出的是彩虹，奉獻(xiàn)的是自己 ??” 路在腳下延伸，而我剛剛起步 !路在腳下延伸，而我就在鋪路 !不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都將一如 既往，絕不退縮。教學(xué)間隙里，我趴在講臺(tái)上，揉著昏重的額頭，不想，一個(gè)凳子悄悄擺在我身旁，是誰(shuí) ?抬起頭，看著講臺(tái)下一雙雙清澈的眼睛里滿含著關(guān)切，一股暖流在身體里緩緩流淌 ! 再看看作文里， 最調(diào)皮的侯思良這樣寫道： “ 老師大概生病了，聽(tīng)她講課時(shí)有氣無(wú)力，在黑板上寫幾個(gè)字總要揉一揉肩膀，我真想說(shuō)：老師，您休息吧 !耽誤一節(jié)課，沒(méi)有關(guān)系的，您的身體要緊啊 !” 這就是常常被我訓(xùn)斥的學(xué)生，他質(zhì)樸的語(yǔ)言不禁讓我熱淚盈眶 !那一刻，我真正體會(huì)到了一個(gè)教師特有的幸福和快樂(lè)，不由地在心中低吟淺唱： “ 那間教室，放飛的是希望，守巢的是自己 。 當(dāng)然，我更不會(huì)忘記，前兩周我生病了，當(dāng)我拖著綿軟的腳步走進(jìn)教室時(shí)，原本亂哄哄的 .教室霎時(shí)間鴉雀無(wú)聲，孩子們向我投來(lái)探尋的目光，我咬咬牙用沙啞的聲音開(kāi)始講課，孩子們卻聽(tīng)得非常專心。同學(xué)生病了，會(huì)有人相約去探望 。 在我看來(lái)，這只是舉手之勞，更微不足道，是每一位身為人師者都會(huì)做的事情。劉藝慧惶恐的低垂著頭，周圍同學(xué)也在靜觀我的反應(yīng)，我意識(shí)到，此時(shí)若自己表現(xiàn) 出絲毫的不滿就會(huì)傷害一顆稚嫩、敏感的心，也會(huì)打破素日和諧的師生關(guān)系。 耳旁那一聲聲清脆的 “ 老師，您好 ”?? 更多的，是一種為人師的幸福、自豪。師愛(ài)，是一種 發(fā)自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。 有人把師愛(ài)比作春雨，滋潤(rùn)了孩子的心田 。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是索取、不為交換，更不求回報(bào) 。 如果不是愛(ài)，如何會(huì)有這么巨大的奇跡 ?如果不是愛(ài)，怎能在黑暗的心中灌注光明和溫暖，在殘疾的軀體上播種健康的靈魂 ?全國(guó)勞模、北師大教授林崇德認(rèn)為： “ 疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子則是神圣。__ 。 眾所周知，美國(guó)歷最偉大的女性之一 —— 海倫 ” 愛(ài)，像滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒 。 ” 冰心老師也說(shuō)過(guò)： “ 有了愛(ài)，便有了一切 。在平凡的工作崗位中，我沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，也深知自己不是秀的，但我可以自豪地說(shuō)： “ 我成長(zhǎng)了，更成熟了 !” 我的成長(zhǎng)離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的精心栽培與同行的熱心幫助，是你們的關(guān)愛(ài)讓我揚(yáng)起自信 的風(fēng)帆，是你們的關(guān)愛(ài)讓我堅(jiān)定了自己的信念 !因此，我要說(shuō)：有了愛(ài)，就有了一切 ! 在這世上，有一種最能體現(xiàn)無(wú)私意蘊(yùn)的情感叫愛(ài)心，它能清除悲傷的瓦礫，推到絕望的斷壁，也能點(diǎn)燃希望的明燈。 我愿做一個(gè)真、善、美的老師，不要迷茫于遠(yuǎn)處的群山，而是執(zhí)著于腳底的泥沙，一步一個(gè)腳印，堅(jiān)定地走下去，無(wú)怨無(wú)悔地在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，以心換心，以愛(ài)博愛(ài)，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。我們應(yīng)該摒棄那種胸?zé)o大志、不思進(jìn)取、庸庸碌碌的狀態(tài)，樹立 “ 事業(yè)高于一切、責(zé)任重于泰山 ” 的思想，在教師崗位上干出一番成績(jī)，成就一番事業(yè)，造福一方學(xué)生。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是干好一切工作的動(dòng)力和源泉。我把師德標(biāo)兵作為自己的鏡子，告訴自己要知榮知辱、愛(ài)崗敬業(yè)。她是一種生命，她的存在不是為了取悅于人，她那脫俗的厚質(zhì)闡述著她生命的真諦。 教師 更是一個(gè)美麗的職業(yè)?；蛟S又是一個(gè)無(wú)月的夜晚，暗黃的燈光、厚重的文案、疲憊的身軀，已經(jīng)流過(guò)了很多年。 為人師者，要有團(tuán)結(jié)互助，共同施教的高尚風(fēng)格。教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰冷的感情也會(huì)消融。 為人師者，要有熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦的崇高品質(zhì)。 為人師者，要有安于平凡、默默奉獻(xiàn)的恬淡心境。 “ 師者，人之模范 ” 。 我，一個(gè)普普通通的女性，一個(gè)走在大街上絕對(duì)不會(huì)引起別人注意的人，只因選擇了 “ 教師 ” 這一被譽(yù)為 “ 人類靈魂的工程師 ” 的職業(yè)，才贏得了眾人羨慕的目光、贊美的話語(yǔ)。讓我們行動(dòng)起來(lái)，釋放我們的熱情吧 !偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn)，火熱的生活需要我們奉獻(xiàn)，讓我們用愛(ài)心搭起橋梁，用真心鑄成友情，用關(guān)心凝成團(tuán)結(jié)，把我們平凡的人生獻(xiàn)給這壯麗的事業(yè)吧 !為花兒縱情綻放，為桃李處處芬芳，讓教師的生命在耕耘于奉獻(xiàn)中 —— 熠熠閃光。我們既然選擇了講臺(tái)，就選擇了默默奉獻(xiàn)，如果我們不付出，不創(chuàng)造。常言道，播種善良，收獲友愛(ài) 。奉獻(xiàn)多一點(diǎn)，付出多一點(diǎn)。因?yàn)槲覀儞碛兄囵B(yǎng)祖國(guó)花朵的責(zé)任，教書育人是我們的天職和本分，也是我們的信念 !是啊，我們用一根教鞭守著一方凈土，兩袖清風(fēng)執(zhí)著著一份清淡，三尺講臺(tái)獻(xiàn)上一片愛(ài)心。親愛(ài)的朋友們，請(qǐng)和我一樣懷著知足，感恩的心快樂(lè)地工作吧 ! 作為一名教師，當(dāng)你站在講臺(tái)上面對(duì)天真可愛(ài)的面龐時(shí)，當(dāng)你站在講臺(tái)上目視渴求知識(shí)的眼睛時(shí)，你會(huì)想到什么 ?是民族的發(fā)展，國(guó)家的 .富強(qiáng) ?還是家長(zhǎng)的期望 ?孩子的未來(lái) ?此時(shí)此刻，你是否想到自己肩負(fù)的責(zé)任 和使命呢 ?作為教師的你，怎樣才能體會(huì)這份愛(ài)，表達(dá)這份情呢 ?如果讓我回答，我會(huì)義無(wú)反顧的選擇敬業(yè)。生活在我們這個(gè)集體里，我快樂(lè)無(wú)比，幸福無(wú)比。感謝同事，給了我兄弟姐妹般的溫暖，更要感謝學(xué)生，給我自信，激發(fā)我無(wú)窮的工作熱情。我感謝學(xué)校 ，給我提供了工作的平臺(tái) 。心懷感恩，就能回報(bào)社會(huì)，報(bào)答自然。一顆感恩的心，化冰峰為春暖。世界的主宰 —— 人，更要充滿感恩之情。一個(gè)人學(xué)會(huì)了感恩，才能托起世界的脊梁。用感恩的心快樂(lè)的去工作去奉獻(xiàn)。有了工作本身就是快樂(lè)，幸福的。知足于清新而富有生機(jī)的校園氛圍 。三尺講臺(tái)，是我們默默耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪 !我們既然選擇了這份職業(yè)，就把自己的青春，理想，信念，智慧毫不保留的奉獻(xiàn)給他而無(wú)怨無(wú)悔 ! 作為一名教師，我很知足，知足于擁有這份高尚的職業(yè) 。 有一種人生最為美麗，那就是教師，平凡的人生，壯麗的事業(yè) 。用自己的真誠(chéng)去澆灌祖國(guó)的花朵，用自己的真愛(ài)給孩子們支持起一片幸福的藍(lán)天。雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。我們付出的不僅僅是智慧，還有情感，收獲的是學(xué)生的愛(ài)心，家長(zhǎng)的支持和孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。愛(ài)是豐富的，神奇的，更是獨(dú)特的。有一次，我因感冒聲音嘶啞了，他不知從哪里給我找來(lái)了一盒 “ 潤(rùn)喉片 ” ，我當(dāng)時(shí)真的感動(dòng)極了，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，我為學(xué)生做的一點(diǎn)點(diǎn)小事，竟然能夠讓他懂得了去愛(ài)別人，原來(lái)愛(ài)是可以傳遞的。如果你種下的是甘蔗，秋天的收獲的定是甜蜜 。漸漸的，他又慢慢變得活潑了，也開(kāi)始愿意和小朋友們玩了。從那以后，他就像變了一個(gè)人似的。孩子，還有一個(gè)非常溫 暖的家。 ” 我們班有這們一名學(xué)生，性格孤僻，總是一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不和同學(xué)玩耍，也不愛(ài)說(shuō)話，上課的時(shí)候也從不回答問(wèn)題。 __用超常的耐心和愛(ài)心，將海倫從一個(gè)無(wú) 知、粗魯、暴躁易受傷害的 “ 小動(dòng)物 ” 培養(yǎng)成了一位作家，這是一個(gè)充滿了艱辛與困難的過(guò)程，同時(shí)也是一個(gè)充滿了愛(ài)的過(guò)程。美國(guó)作家海倫 大教育家陶行知說(shuō)： “ 沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。 十年前，帶著對(duì)教師的崇拜，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛(ài)，我報(bào)考了師范學(xué)校。許多人把自己的事業(yè)比作花的事業(yè)，果的事業(yè)、葉的事業(yè)，而我作為一名小學(xué)教育工作者，我把自己的事業(yè)比作根的事業(yè)。用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈 。 ” 讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真 。而這個(gè)目的的達(dá)成，我仍需努力。 歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年，經(jīng)過(guò)了這 300 多個(gè)日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。 “ 桃李不言，下自成蹊。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)， 教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。 我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)： “ 其身正，不令而行，其身不正，雖令不從 ” 作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。 ” 說(shuō)的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是 “ 傳道 ” ，即教授做人的道理，第二才是知識(shí)技能。要愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈 相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量，我用我的愛(ài)心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。 身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面向全體學(xué)生。那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利 。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正 地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。每天傍晚隨著一聲聲 “ 老師，再見(jiàn)。每天清晨 “ 老師，您早。 當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮、好奇。我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛(ài)得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育 。 “ 誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子。滔滔長(zhǎng)江浪推浪，資水留下聲聲好！齊努力 ，建神州偉業(yè)，丹心照！ 我的演講完畢，謝謝大家！ 大力弘揚(yáng)教育家精神發(fā)言稿（精選篇 11） 各位同仁： 大家好 ! 世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。鬢為霜，人自豪。多少血和汗，看人才風(fēng)貌，全知曉。為師表，筆端心熱，付與芳草。師愛(ài)像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；師愛(ài)像融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人。 ” 剎那間，我覺(jué)得自己成了世上最漂亮的人。 這就是貧困中恪守信念的 .鄉(xiāng)村教師，清寒中奮而思進(jìn)的鄉(xiāng)村教師！也許有人會(huì)笑我們傻，呵呵，也許我們是很傻，可我們問(wèn)心無(wú)愧了！因?yàn)?，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。 學(xué)校羅容老師一天在下課聊天時(shí)說(shuō) ： “ 我們家大人都是班主任，孩子上學(xué)都是自己去的，早飯是一包牛奶一個(gè)面包，邊走邊吃，可能有時(shí)上學(xué)臉也沒(méi)洗吧，老師都叫我們管管孩子的生活了。綠樹成蔭，一塵不染，鴿子在操場(chǎng)上散步，燕子在天空飛翔。這才是合格的教師。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量。 教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面向全體學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛(ài)得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。 “ 誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子 就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子。 如果說(shuō) __老師是一朵花，那十萬(wàn)百姓的送別就是一只生花的筆；如果說(shuō) __老師是一片綠葉，那她用生命和愛(ài)鑄造的葉魂在千萬(wàn)人的心中都樹立起了一座堅(jiān)固的豐碑，成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。 ” 選擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè)，教師的一生，與花相伴。 愛(ài)，它淡如煙，輕如絲，柔如水，卻將感動(dòng)整個(gè)社會(huì) !愛(ài)在有情天，只要讓愛(ài)扎根杏壇，我們必須會(huì)收獲花香四溢，我們必須會(huì)收獲碩果累累，我們必須會(huì)收獲今生無(wú)悔 ! 我的演講到此結(jié)束，謝謝大家 ! 大力弘揚(yáng)教育家精神發(fā)言稿（精選篇 10） 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老 師： 大家好！ 我是 __，今天我演講的題目是《教師一生，與花相伴》。我們有著光榮而神圣的使命。一路有你，我們歡歌笑語(yǔ)，我們奮發(fā)圖強(qiáng)，我們夢(mèng)想成真 ?? 仁者愛(ài)人。沉悶冗長(zhǎng)的公式、枯燥煩人的公理和單調(diào)蒼白的 39。愛(ài)也讓學(xué)生在輕柔飄香的春風(fēng)中沐浴，讓學(xué)生在溫馨舒適的夏日中陶醉，在圓潤(rùn)皎潔的秋月下起舞，在潔白素凈的冬雪中深思 —— 愛(ài)