【正文】 。我作為 x 電信的一員我也應(yīng)該從現(xiàn)在做起，熱愛自己的企業(yè)、熱愛自己的崗位，做好自己的本質(zhì)工作，在自己的崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，盡職盡責(zé)，爭作愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀員工，為企業(yè)、為社會貢獻自己的力量，實現(xiàn)自己的人生價值。作為企業(yè)老總，誰不希望上下一心、團結(jié)一致，為企業(yè)獲得巨大的利益，創(chuàng)造美好的發(fā)展前景。 在行業(yè)競爭日益加劇的今天，每一個企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)都希望自己的員工愛崗敬業(yè)。不能以追求高收入為目標(biāo)，任意 “ 跳槽 ” 。還要正確處理所從事職業(yè)與物質(zhì)利益的關(guān)系。要正確處理選擇職業(yè)與個人自身條件的關(guān)系。還要正確處理我們企業(yè)需要與員工個人興趣愛好的關(guān)系。 我們?nèi)绾巫龅綈蹗従礃I(yè)呢 ?我認(rèn)為要正確處理職業(yè)理想和理想職業(yè)的關(guān)系。愛崗敬業(yè)心得體會現(xiàn)實生活中能夠從事自己理想崗位的人必定是少數(shù)的，對于多數(shù)人來說，必須面對現(xiàn)實，去從企業(yè)所需要的、而自己內(nèi)心不太愿意干的工作。合理的人才流動，雙向選擇可以增強人們優(yōu)勝劣汰的人才競爭意識，促使大多數(shù)人更加自覺地忠于職守，愛崗敬業(yè)。我們不能把忠于職守、愛崗敬業(yè)片面地理解為絕對地、終身地只能從事某個職業(yè)。我們電信企業(yè)提供了我們大家良好的學(xué)習(xí)工作氛圍，鼓勵大家全面發(fā)展。我認(rèn)為提倡愛崗敬業(yè)，熱愛本職，并不是要求人們終身只能干 “ 一 ” 行，愛 “ 一 ” 行，也 不排斥人的 39。這一種就業(yè)方式的好處，就是能使更多的人從事自己所感興趣的工作，用人單位也能挑選自己所需要的合適人選。過去在我國計劃經(jīng)濟體制下，我們每個人都要服從國家的分配，國家按照計劃把我們每個人安排到一定的工作崗位上，我們不論走上哪個工作崗位都要干一行，愛一行。 ” 2023 年大力弘揚教育家精神心得體會【篇 10】 在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，行業(yè)競爭日益加劇，企業(yè)要想在激烈的競爭中得以快速發(fā)展，個人要在企業(yè)中得以生存、得以發(fā)展，就要求企業(yè)的員工必須發(fā)揮愛崗敬業(yè)的精神。 熱愛學(xué)生是教師最基本的行為準(zhǔn)則，是師德范疇的一項重要內(nèi)容。初涉教壇時，我心中充滿了為教育事業(yè)奮斗終身的滿懷 __，但不久這份 __便被 “ 清貧 ” 而逐 漸淡化，不安心從教的思想開始在心中萌芽。的確，教師的職業(yè)特點注定了他一輩子無法輝煌，許許多多從教幾十年的老教師直到退休的身居斗室，兩袖清風(fēng)。唐代韓愈，還專門著有《師說》一文，指出教師的三大任務(wù)是： “ 傳道、授業(yè)、解惑 ” ，并強調(diào)： “ 道之所存，師之所存 ” ，以此作為從教擇師的標(biāo) 準(zhǔn) .” 綜上所述，我們清楚地意識到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強化責(zé)任意識，是社會對教師職業(yè)道德的必然要求。然而，教師并非生活在與世隔絕的孤島上，教師置身于現(xiàn)實生活中，置身于市場經(jīng)濟的環(huán)境下，如何不受市場經(jīng)濟的負(fù)面影響，那只有具備嚴(yán)格的自律，高尚的師德水準(zhǔn)，才能在現(xiàn)實的教育生涯中守身如玉，專心致志地做好本職工作。 “ 辛勤的園丁、渡人的小船、人類靈魂的工程師 ??” 是人們對教師職業(yè)的贊譽。正如某學(xué)校校訓(xùn)所言：愛護自己的 .孩子是人，愛護別人的孩子是神。 二十一世紀(jì)呼喚著高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)，高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育，素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng)。有利于創(chuàng)造活潑、生動的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生保持 良好的學(xué)習(xí)狀態(tài) 。沒有這種關(guān)心，小舟就會擱淺，用任何努力也無法使它移動。 ” 老師對學(xué)生的愛，會被學(xué)生內(nèi)化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂 “ 親其師，信其道 ” 而 “ 樂其道 ” ，因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動力。他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西 —— 這就是火熱而真誠的心。因此說，熱愛學(xué)生是建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。有時由于學(xué)生偏見或教師有 “ 寧給好心，不給好臉 ” 的觀念和行為，可能會產(chǎn)生學(xué)生對教師的 “ 好心 ” 的誤解。不把其視為親人，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友，讓他們感受到親人般的關(guān)愛和保護。 ” 在教育過程中，教師與學(xué)生之間要進行多方面的互動，會產(chǎn)生種種矛盾。則會帶來學(xué)生情緒上的緊張或放任，造成內(nèi)心煩躁、恐懼等，在這種情況下就不會有高效的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果也不會好。 在他們所認(rèn)同的目標(biāo)或要求的指引下，主動積極地參與各種學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)的積極性和熱情都高。而要做到此點，師生關(guān)系的建立必須是 “ 民主型 ” 的。 任何教育的結(jié)果，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的，其結(jié)果的好壞有時受師生關(guān)系好壞的影響，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果。隨著社會的發(fā)展，黨和國家對教育的深切關(guān)注，真誠地?zé)釔蹖W(xué)生已被視為當(dāng)代教師的師德之魂。教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的教育事業(yè)，能否堅定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針 。 2023 年大力弘揚教育家精神心得體會【篇 9】 愛是教師最美麗的語言。 我感激園長對我的幫助，還有我們幼兒園對我工作的支持，這讓我很有信心，也讓我明白了接下來要朝著什么樣的方向發(fā)展，這一點是非常關(guān)鍵的，無論是做什么事情都應(yīng)該用心去做好，我熱愛這份工作，我也望以后可以把工作做的更好，對于現(xiàn)在我自己所達成的一些目標(biāo)我也是非常的有自信，做這份工作就應(yīng)該有一個好的態(tài)度，認(rèn)真的去思考應(yīng)該如何去搞好細(xì)節(jié)的事情，我能夠在這一點上面做的更加到位，因為熱愛這份工作，才能夠在工作當(dāng)中端正態(tài)度，努力爭取把工作做的更好，在這個崗位上面 我從來不覺得自己的做的多么的好，即使是得到過領(lǐng)導(dǎo)的表揚，但是我真的是感覺有一定的壓力，以為我知道這就是自己的職責(zé)所在。而我會讓教師的光輝在自己身上綻放，詮釋教師的意義。對我而言，為自己作為一名教師而幸福，也是愛崗敬業(yè)的一部分吧。看到學(xué)生微笑著朝自己走來，打招呼；看到學(xué)生們在綠茵的球場上奔跑，射門；看到學(xué)生們校運會的時候沖刺，拼搏。所以愛崗敬業(yè)的老師應(yīng)該努力提升自己。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。更有利于推進教學(xué)的進展。不斷提高自身的專業(yè)知識和道德修養(yǎng)，也是愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)。讓他們找到自己未來通向幸福的道路。古人云： “ 師者，所以傳道受業(yè)解惑者也。我認(rèn)為，老師愛崗敬業(yè)，最大的目的是讓學(xué)生因為自己的教育得到幸福。曾經(jīng)聽過一位語文老師用這樣一句話形容自己的 “ 甘為渡口一只船。它詮釋了一名教師對自己職業(yè)的熱愛和重視。得這些贊 美的原因，正是教師最平凡的職責(zé)，愛崗敬業(yè)。 ” 或者 “ 隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。 2023 年大力弘揚教育家精神心得體會【篇 7】 自古教師職業(yè)在人們心目中的地位都是高尚而神圣的。而我會讓教師的光輝在自己身上綻放，詮釋教師的意義。從我的親身經(jīng)歷來看，坦誠對待學(xué)生，真心面對學(xué)生，是教師受學(xué)生歡迎的重要法寶之一。教師對學(xué)生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不計回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟的愛，這種愛是神圣的，這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會 “ 親其師 ” ，從而 “ 信其道 ” ，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。課堂不僅是教師教書的場所，也是教師育人的場所。 5 年來，我一直在努力地認(rèn)真對待我所教的每一位學(xué)生，帶好每一個運動隊，盡可能多地教給他們更多的體育知識技能和做人的道理。體育教師是教育工作者，作為人民教師應(yīng)該認(rèn)識到體育教育工作重要意義。 自從參加工作以來，我在對待體育教育工作上一直踐行著愛崗敬業(yè)的奉獻精神。當(dāng)一名教師具備了愛崗敬業(yè)的精神，才能熱愛自己的工作崗位，只有這樣教師才會熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教、為人師表、為祖國培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。愛崗敬業(yè)是從事教師職業(yè)、做好教師職業(yè)的前提與基礎(chǔ)，是師德修養(yǎng)的出發(fā)點和核心內(nèi)容。 ” 浪花選擇大海，雄鷹選擇藍(lán)天，而我選擇了三尺講臺 !我時刻銘記著教師的責(zé)任。既然我們是教師，就要一輩子用愛心去點亮一盞盞心燈，在照亮學(xué)生未 來的同時，也輝煌自己的人生。作為一名人民教師，我們一定要樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。我們教師對知識要精益求精，不斷進取，探索教研教改以及學(xué)術(shù)論文，這樣才能跟上時代節(jié)奏，在求真務(wù)實中開拓進取。工件飄浮，好大喜功，心態(tài)浮躁， 急功近利，對待備課、聽課敷衍了事，只知道貪圖享受、奢侈浪費，不求真，不務(wù)實，更談不上開拓創(chuàng)新。 第四，愛崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻。愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動力，以及事業(yè)成功的保證。 第三，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。另一方面，在平凡的崗位，撒播愛心，享受充滿活力的人生幸福。教師職業(yè)是 “ 人類幸 福和自我完善 ” 結(jié)合的職業(yè)。 第二，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)。作為教育工作者，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。如果教師和藹可親，師生關(guān)系則比較融洽。 ” 我們教師要有一顆對事業(yè)執(zhí)著的心，忠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。為人師表，廉潔從教，愛崗敬業(yè)，是教師職業(yè)道德中的顯著特點，是社會對教師提出的具體要求，也是教師的崇高風(fēng)范。它表現(xiàn)在工作中就是勤奮和主動，就是節(jié)儉和意志，就是自信和創(chuàng)新?？稍诮?jīng)歷了許多年工作后的點點滴滴，目睹了身邊的人和事，才