20xx黨員政治理論學(xué)習(xí)制度心得體會5篇(參考版)
2024-09-02 10:34本頁面
【正文】 把領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)理論，作為一項(xiàng)硬指標(biāo) “ 虛功實(shí)做 ” ，納入本地區(qū)、本單位年度目標(biāo)管理考核體系，與年度業(yè)績考核、評先選優(yōu)、干部選拔使用掛鉤，形成崇尚學(xué)理論、激勵學(xué)理論、褒獎學(xué)理論的濃厚氛圍和選人用人導(dǎo)向。每半年組織單位的黨員、群眾對領(lǐng)導(dǎo)干部遵守學(xué)理論制度情況、理論水平、學(xué)以致用的成效等方面進(jìn)行民主測評，并公示測評結(jié)果，作為綜合考核評價(jià)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的內(nèi)容之一 。利用民主生活會、領(lǐng)導(dǎo)班子和干部年終工作考核等時(shí)機(jī)，采取登臺亮相講和書面材料報(bào)的形式，組織領(lǐng)導(dǎo)干部自下而上匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。本著貼近實(shí)際、易于操作、考用結(jié)合的原則，制定各級領(lǐng)導(dǎo)干部理論學(xué)習(xí)考評細(xì)則，采取查、問、看、考等多種方式，通過學(xué)分制和百分制來落實(shí)考核。把理論素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力作為選拔任用領(lǐng)導(dǎo)干部重要依據(jù)，按照 “ 上下聯(lián)動、具體量化 ” 的原則，加強(qiáng)對領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)理論情況的考評，是促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部 提高理論學(xué)習(xí)質(zhì)量，檢驗(yàn)理論學(xué)習(xí)效果的有效手段。堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)考勤制度、個(gè)人學(xué)習(xí)檔案制度、學(xué)習(xí)成果匯報(bào)交流制度等，完善檢查促學(xué)、通報(bào)督學(xué)、旁聽查學(xué)等制度，通過個(gè)別訪談、開座談會、抽樣分析、民主評議等形式，建立有效的檢查督導(dǎo)機(jī)制，確保領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)理論落到實(shí)處。打破層級等 級界限，領(lǐng)導(dǎo)干部和普通黨員一起學(xué)習(xí)黨的基本理論，在知識共享中實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)，在研究探索中達(dá)成共識。倡導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部定期參加下級黨組織的中心組學(xué)習(xí)，幫助基層解決實(shí)際問題，對基層黨組織的理論學(xué)習(xí)常抓、常議、真落實(shí)。堅(jiān)持和完善各級黨委 (黨組 )理論學(xué)習(xí)中心組制度，積極探索 “ 理論學(xué)習(xí) — 問題研討 — 推動工作 ” 一體化的領(lǐng)導(dǎo)干部導(dǎo)學(xué)機(jī)制 。要使領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)理論堅(jiān)持長久且取得實(shí)效，需要靠制度機(jī)制來加強(qiáng)對學(xué)理論過程的管理。 完善管的制度，督查領(lǐng)導(dǎo)干部落實(shí)學(xué)理論的任務(wù)。三是構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)理論的保障機(jī)制。二是構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)干部創(chuàng)新性學(xué)理論機(jī)制。進(jìn)一步健全領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)理論的制度，還需要做好以下幾點(diǎn)：一是健全激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)理論的動力機(jī)制。 黨員政治理論學(xué)習(xí)制度篇 5 健全學(xué)的制度，推動領(lǐng)導(dǎo)干部實(shí)現(xiàn)學(xué)理論常態(tài)化。 第六專題：師德師風(fēng)建設(shè)專題。 學(xué)習(xí)目的：為構(gòu)建教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，教育部正式公布幼兒園、小學(xué)、中學(xué)三大教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，針對各自領(lǐng)域，三大標(biāo)準(zhǔn)都提出了具體要求，作為專業(yè)教師，要了解學(xué)生的身心健康發(fā)展的特點(diǎn)，掌握相應(yīng)的方法和策略。 十二屆人民代表大會第二次會議上的政府工作報(bào)告。 學(xué)習(xí)目的：認(rèn)真學(xué)習(xí)全國和我省兩會政府，領(lǐng)悟精神內(nèi)涵，認(rèn)清形勢，找準(zhǔn)方向，把個(gè)人發(fā)展與社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)和黨和人民群眾對教育提出的新要求結(jié)合起來，切實(shí)提高服務(wù)社會和教育育人的本領(lǐng)。 學(xué)習(xí)時(shí)間： 5 月 16 日 —— 5 月 15 日 學(xué)習(xí)材料：中國共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會第三次全體會議公報(bào)、決定等。 學(xué)習(xí)目的：黨的十八屆三中全會，是黨在深化改革開放，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的攻堅(jiān)時(shí)期召開的一次重要會議。 2.《民族復(fù)興中國夢 ―― 學(xué)習(xí)教育讀本》。 學(xué)習(xí)目的：通過深入
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