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20xx黨員政治理論學(xué)習(xí)制度心得體會5篇(文件)

2024-09-02 10:34 上一頁面

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【正文】 月 15 日 學(xué)習(xí)材料: “ 八項規(guī)定 ” 、 “ 六項禁令 ”。 學(xué)習(xí)目的:通過深入開展中國特色社會主義和中國夢宣傳教育活動,引導(dǎo)廣大教職工深刻領(lǐng)會和把握中國特色社會主義道路、理論體系、制度的基本內(nèi)涵,進(jìn)一步堅定道路、理論、制度自信,鼓舞廣大教職工為實現(xiàn)民族復(fù)興的 “ 中國夢 ” 不懈奮斗。 學(xué)習(xí)目的:黨的十八屆三中全會,是黨在深化改革開放,加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的攻堅時期召開的一次重要會議。 學(xué)習(xí)目的:認(rèn)真學(xué)習(xí)全國和我省兩會政府,領(lǐng)悟精神內(nèi)涵,認(rèn)清形勢,找準(zhǔn)方向,把個人發(fā)展與社會經(jīng)濟建設(shè)和黨和人民群眾對教育提出的新要求結(jié)合起來,切實提高服務(wù)社會和教育育人的本領(lǐng)。 學(xué)習(xí)目的:為構(gòu)建教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系,建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍,教育部正式公布幼兒園、小學(xué)、中學(xué)三大教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),針對各自領(lǐng)域,三大標(biāo)準(zhǔn)都提出了具體要求,作為專業(yè)教師,要了解學(xué)生的身心健康發(fā)展的特點,掌握相應(yīng)的方法和策略。 黨員政治理論學(xué)習(xí)制度篇 5 健全學(xué)的制度,推動領(lǐng)導(dǎo)干部實現(xiàn)學(xué)理論常態(tài)化。二是構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)干部創(chuàng)新性學(xué)理論機制。 完善管的制度,督查領(lǐng)導(dǎo)干部落實學(xué)理論的任務(wù)。堅持和完善各級黨委 (黨組 )理論學(xué)習(xí)中心組制度,積極探索 “ 理論學(xué)習(xí) — 問題研討 — 推動工作 ” 一體化的領(lǐng)導(dǎo)干部導(dǎo)學(xué)機制 。打破層級等 級界限,領(lǐng)導(dǎo)干部和普通黨員一起學(xué)習(xí)黨的基本理論,在知識共享中實現(xiàn)互補,在研究探索中達(dá)成共識。把理論素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力作為選拔任用領(lǐng)導(dǎo)干部重要依據(jù),按照 “ 上下聯(lián)動、具體量化 ” 的原則,加強對領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)理論情況的考評,是促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部 提高理論學(xué)習(xí)質(zhì)量,檢驗理論學(xué)習(xí)效果的有效手段。利用民主生活會、領(lǐng)導(dǎo)班子和干部年終工作考核等時機,采取登臺亮相講和書面材料報的形式,組織領(lǐng)導(dǎo)干部自下而上匯報學(xué)習(xí)情況。把領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)理論,作為一項硬指標(biāo) “ 虛功實做 ” ,納入本地區(qū)、本單位年度目標(biāo)管理考核體系,與年度業(yè)績考核、評先選優(yōu)、干部選拔使用掛鉤,形成崇尚學(xué)理論、激勵學(xué)理論、褒獎學(xué)理論的濃厚氛圍和選人用人導(dǎo)向。每半年組織單位的黨員、群眾對領(lǐng)導(dǎo)干部遵守學(xué)理論制度情況、理論水平、學(xué)以致用的成效等方面進(jìn)行民主測評,并公示測評結(jié)果,作為綜合考核評價領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的內(nèi)容之一 。本著貼近實際、易于操作、考用結(jié)合的原則,制定各級領(lǐng)導(dǎo)干部理論學(xué)習(xí)考評細(xì)則,采取查、問、看、考等多種方式,通過學(xué)分制和百分制來落實考核。堅持集體學(xué)習(xí)考勤制度、個人學(xué)習(xí)檔案制度、學(xué)習(xí)成果匯報交流制度等,完善檢查促學(xué)、通報督學(xué)、旁聽查學(xué)等制度,通過個別訪談、開座談會、抽樣分析、民主評議等形式,建立有效的檢查督導(dǎo)機制,確保領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)理論落到實處。倡導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部定期參加下級黨組織的中心組學(xué)習(xí),幫助基層解決實際問題,對基層黨組織的理論學(xué)習(xí)常抓、常議、真落實。要使領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)理論堅持長久且取得實效,需要靠制度機制來加強對學(xué)理論過程的管理。三是構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)理論的保障機制。進(jìn)一步健全領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)理論的制度,還需要做好以下幾點:一是健全激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)
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