20xx黨員政治理論學習制度心得體會5篇(存儲版)
【正文】 創(chuàng)新來推動工作創(chuàng)新，不僅在政治上要更加成熟，在本職工作中我也將不斷提高業(yè)務素質(zhì)和工作水平。 3.《黨的群眾路線教育實踐活動讀本》。 學習時間： 5 月 16 日 —— 5 月 15 日 學習材料：中國共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會第三次全體會議公報、決定等。 第六專題：師德師風建設(shè)專題。三是構(gòu)建領(lǐng)導干部學理論的保障機制。倡導領(lǐng)導干部定期參加下級黨組織的中心組學習，幫助基層解決實際問題，對基層黨組織的理論學習常抓、常議、真落實。本著貼近實際、易于操作、考用結(jié)合的原則，制定各級領(lǐng)導干部理論學習考評細則，采取查、問、看、考等多種方式，通過學分制和百分制來落實考核。把領(lǐng)導干部學理論，作為一項硬指標 “ 虛功實做 ” ，納入本地區(qū)、本單位年度目標管理考核體系，與年度業(yè)績考核、評先選優(yōu)、干部選拔使用掛鉤，形成崇尚學理論、激勵學理論、褒獎學理論的濃厚氛圍和選人用人導向。把理論素養(yǎng)、學習能力作為選拔任用領(lǐng)導干部重要依據(jù)，按照 “ 上下聯(lián)動、具體量化 ” 的原則，加強對領(lǐng)導干部學理論情況的考評，是促進領(lǐng)導干部 提高理論學習質(zhì)量，檢驗理論學習效果的有效手段。堅持和完善各級黨委 (黨組 )理論學習中心組制度，積極探索 “ 理論學習 — 問題研討 — 推動工作 ” 一體化的領(lǐng)導干部導學機制 。二是構(gòu)建領(lǐng)導干部創(chuàng)新性學理論機制。 學習目的：為構(gòu)建教師專業(yè)標準體系，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，教育部正式公布幼兒園、小學、中學三大教師專業(yè)標準，針對各自領(lǐng)域，三大標準都提出了具體要求，作為專業(yè)教師，要了解學生的身心健康發(fā)展的特點，掌握相應的方法和策略。 學習目的：黨的十八屆三中全會，是黨在深化改革開放，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的攻堅時期召開的一次重要會議。 學習時間： 4 月 17 日 —— 4 月 15 日 學習材料： “ 八項規(guī)定 ” 、 “ 六項禁令 ”。二是要思考、探索出一種新的工作方法，在提高工作效率的同時也要保證工作的質(zhì)量。全會審議通過的關(guān)于完善社會主義市場經(jīng)濟體制若干問題的決定，是指導我國經(jīng)濟體制改革的綱領(lǐng)性文件，對于全面推進我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，具有 重大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。 深入學習學校章程、制度、十三五規(guī)劃，圍繞學校 2024 年重點工作，結(jié)合自身工作實際，切實落實學習各項工作，全面推進學?？茖W發(fā)展。 一、指導思想 高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、 “ 三個代表 ” 重要思想、科學發(fā)展觀為指導，以全面學習貫徹黨的和十八屆三中、四中、五中全會精神以及系列重要講話精神為主線，緊緊圍繞 “ 五位一體 ”總體布局和 “ 四個全面 ” 戰(zhàn)略布局，鞏固馬克思主義在高校意識形態(tài)領(lǐng)域的指導地位，有計劃、有針對性地開展一系列理論學習教 育活動，引導和激勵全校黨員干部和教職員工振奮精神、干事創(chuàng)業(yè)，為實現(xiàn)省級示范校建設(shè)目標任務提供精神動力和思想保證。 學習上，我能夠注重業(yè)務學習，今年通過了全國會計專業(yè)技術(shù)資格考試部分科目 ?，F(xiàn)
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