【正文】 根據(jù)班上學(xué)生的來源情況及智力因素，經(jīng)常找學(xué)生談心，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在知識 的缺陷，并進(jìn)行及時(shí)輔導(dǎo)，爭取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。為優(yōu)生和希望生量身定做合適的教學(xué)方法的教學(xué)手段。 認(rèn)真地寫好教學(xué)反思和教學(xué)隨筆。 教研課安排： 十：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃： 21 世紀(jì)將把 堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育理論，做好學(xué)習(xí)筆記，用科學(xué)的教育理論來充實(shí)自己，指導(dǎo)教學(xué)。通過這些活動(dòng)讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)策略及情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面得到全面發(fā)展。例：聽力、朗讀、書寫等能力測試，成為綜合測評。 開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，從課堂走入社會，走入大自然，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。 設(shè)計(jì)多層 次練習(xí)題、基礎(chǔ)題、提高題、開拓創(chuàng)新題，讓學(xué)生在由淺入深的習(xí)題中鞏固舊知，通過選擇性的習(xí)題，讓學(xué)生找回自信。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽話、說話的機(jī)會，激發(fā)學(xué)生聽說的愿望，保證訓(xùn)練時(shí)間，堅(jiān)持大面積訓(xùn)練，及時(shí)糾正語病，讓全班學(xué)生都有練習(xí)說話的機(jī)會。重視自然段教學(xué)，為中高年級的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。重視字詞句的訓(xùn)練，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中，讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。課堂上要有充分時(shí)間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要人人都有讀的機(jī)會。 閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀，培養(yǎng)閱讀能力。 重視識字教學(xué)，要教給學(xué)生識字方法。思想品德教育，要根據(jù)每篇課文的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，有的放矢地進(jìn)行。 總的一句話，我想對孩子的評價(jià)，應(yīng)更注重于及時(shí)和發(fā)展性 的評價(jià)，加強(qiáng)主觀與客觀相結(jié)合的評價(jià)，遵循鼓勵(lì)性原則。這其實(shí)也是對他們的閱讀及口語能力進(jìn)行評價(jià)。在上課時(shí)對學(xué)生的朗讀以及發(fā)言的精彩部分記錄在案。并在期末給出一個(gè)總的評價(jià)。因此對學(xué)生生字掌握情況的檢測，我把它放在了每學(xué)習(xí)完一篇課文之后，利用課后聽寫，單元測試，識字競賽等等多種形式，對學(xué)生的生字掌握情況進(jìn)行測試，并及時(shí)進(jìn)行反饋。加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，一要寫正確，二要寫好。 寫字教學(xué)：教科書從提高質(zhì)量、減輕學(xué)生負(fù) 擔(dān)的目的出發(fā)，根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，對傳統(tǒng)的寫字教學(xué)作了改革。在少數(shù)練習(xí)中，滲透漢字規(guī)律的教學(xué)。這些都是讓寫生放手去說去寫，培養(yǎng)寫的習(xí)慣。本冊課后題以閱讀積累為主，特別增加了積累語言的內(nèi)容，同時(shí)也設(shè)計(jì)了結(jié)合課文和兒童生活實(shí)際的思考拓展性題目，課后題還有些是口語交際和表演性的內(nèi)容。每單元由四篇課文、課后題、語文樂園三部分組成，各部分內(nèi)容聯(lián)系緊密，具有整體性。每個(gè)單元把內(nèi)容相近的幾篇文章或詩歌編排在一起，作為教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)腳本。 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生寫日記的好習(xí)慣。 學(xué)習(xí)教材傳授的科學(xué)知識，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。能主動(dòng)閱讀課外讀物，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。 加強(qiáng)閱讀環(huán)節(jié)，重視學(xué)生的個(gè)人感悟。識字方法仍然以隨文識字為主，同時(shí)在語文樂園的 “ 有趣的漢字 ” 中給以多種識字方法的指導(dǎo)。 本冊識字寫字繼續(xù)分兩條線，先認(rèn)后寫，多認(rèn)少寫。 三：教學(xué)目標(biāo)： 通過閱讀課文和開展各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，在語文學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和策略、情感態(tài)度價(jià)值觀各個(gè)方面得到發(fā)展?，F(xiàn)代社會要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識和開放的視野，具備包括閱讀理解與表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力。使他們健康快樂地成長，圓滿完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。另外，由于各方面的差異，孩子們的學(xué)習(xí)成績也很不一樣。 七、教學(xué)進(jìn)度及每單元教學(xué)目標(biāo)： 第 1 周： 1—— 2 課 第 2 周： 3—— 語文園地一 第 3 周： 5—— 6 課 第 4 周： 7—— 語文園地二 第 5 周： 9—— 10 課 第 6 周：機(jī)動(dòng)放 第 7 周： 11—— 語文園地三 第 8 周： 13—— 14 課 第 9 周： 15—— 16 課 第 10 周：語文園地四 —— 17 第 11 周： 18—— 19 課 第 12 周： 20—— 21 課 第 13 周： 22—— 23 課 第 14 周： 24—— 25 課 第 15 周： 26—— 27 課 第 16 周： 28—— 29 課 第 17 周： 30—— 31 課 第 18 周： 32—— 語文園地八 第 19 周：期末復(fù)習(xí)考 小學(xué)語文教學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃（篇 6） 一：學(xué)生情況分析： 本班共計(jì)學(xué)生 55 人，大部分同學(xué)經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，絕大部分孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，組織紀(jì)律性有所加強(qiáng)，有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，漢語拼音、識字寫字、閱讀、口語交際的基礎(chǔ)較好，這些都有利于他們進(jìn)一步搞好學(xué)習(xí)。 六、評價(jià)工作安排 本學(xué)期評價(jià)主要分為學(xué)生自我評價(jià)和教師評價(jià)。 ，注意循序漸進(jìn)逐步提高口語交際的要求。要引導(dǎo)學(xué)生注意運(yùn)用語文中的一些優(yōu)秀方式和寫作方法。 ，自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式。 、資料庫的意識和習(xí)慣。能無拘無束地進(jìn)行交流，在日常生活中積極 主動(dòng)地鍛煉口語交際本事。 用普通話清楚明白地說幾句話、一段話，做到語句完整通順，說話有禮貌。學(xué)會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。 步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的資料。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課外閱讀的習(xí)慣。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。 上下文或理解詞句的意思。會認(rèn) 85個(gè)生字，只要求讀準(zhǔn)字音，不抄不默不考。 ④ 在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語文知識和本事，解決簡單的問題，做個(gè)社會學(xué)生。 ② 結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結(jié)合優(yōu)秀自我的觀察所得。 ③ 會接待客人，動(dòng)腦筋解決問題等。 ① 能用普通話交談，在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不一樣的意見與人商討。 ④ 嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自我平時(shí)積累的語言材料，異常是有新鮮感的詞句。 ② 能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自我覺得新奇趣味的或印象最深、最受感動(dòng)的資料。 ⑨ 養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。 ⑦ 積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段，鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句，加強(qiáng)語言的積累。 ⑤ 在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不一樣用法，了解冒號、 引號、問號、感嘆號的一般用法。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。 ③ 能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在優(yōu)秀情意方面的作用。 ① 加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)，用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文。 ② 會使用字典、詞典，具有初步的識字本事。培養(yǎng)熱愛科學(xué)，勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識和社會職責(zé)感，陶冶愛美的情趣。了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，從小立志為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想 。 5 個(gè)欄目組成，其中有 4 個(gè)固定的欄目， “ 口語交際 ”“ 習(xí)作 ”“ 我的發(fā)現(xiàn) ”“ 日積月累 ” ，第 5 個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄為 “ 寬帶網(wǎng) ”“ 趣味語文 ”“ 展示臺 ” 或 “