【正文】 今后我們決心繼續(xù)做好、做實教育教學常規(guī)管理工作中的每一個細節(jié)，為全面提高我校的教育教學質(zhì)量而努力奮斗。 總之，一年以來，我校教師在教育教學常規(guī)管理工作中做了大量的工作，并取得了一定的成績。有個別教師的教案不切合自己班級的課堂教學實際 。 教育科研 各教師積極參與各項教學研究活動，每位教師每學期在教研組活動中說課或中心發(fā)言一次以上，每學期上公開課一次以上，每位教師每學期聽課 10節(jié)以上，并積極參與評課活動。 學習評價 各教師在教學實踐當中積極改革評價內(nèi)容和方式，按要求組織考試和檢測，客觀評價學生成績，每次檢測后都能組織評講，對期中、期末考試能寫出質(zhì)量分析。對學生輔導方式多樣，能做到集體、個別輔導相結(jié)合，好、差生輔導相結(jié)合 。但是有少數(shù)老師備課不能做到 “ 三備六熟 ” 。學生對課堂教學滿意度很高 。課堂互動比較充分，能充分突出學生的主體學習地位 。 備課上課 絕大部分老師備課能做到 “ 三備六熟 ” ：所寫教案目標明確，符合課標要求，符合學生實際情況 。各教師每學期期終都寫有工作總結(jié)。在此次檢查中發(fā)現(xiàn)，各科任教師均按要求完成有關(guān)的教學常規(guī)工作，現(xiàn)從如下五方面作簡單總結(jié)： 計劃總結(jié) 各教師都制定有切實可行的教學計劃 。 八、本次教學常規(guī)檢查存在的問題。 七、開展多種教育活動 我校非常注重班級、團隊活動的開展，期初就要求各班依照學 校的工作計劃，積極開展好本期要舉行的活動。要求各班班主任積極主動地進行家訪，認真做好記錄。 六、加強學校、社會、家庭的橫向聯(lián)系 加強學校、社會、家庭的聯(lián)系，創(chuàng)造和諧校園。 五、加強思想品德教育 我校把學生的思想品德教育放在首位。 四、積極開展教研教改活動 學期初，各科教研組組長對該科的教研活動作全期的全面安排，每位教師每期至少要上一節(jié)公開課。我校根據(jù)上級規(guī)定，全面減輕學生負擔，教務處相應地制定了《減輕學生課業(yè)負擔制度》，并要求教師嚴格執(zhí)行。嚴格執(zhí)行規(guī)定，學校的教學秩序正常。一開學，學校就制訂好教學計劃，每天按時上下課，保證學生每天有足夠的學習、睡眠和運動時 間。 學校制定了績效考核制度的討論稿，但還有待加強和完善。 六、存在的問題 個別教師參與學校各類活動的積極性不高。 五、學校特色 我校開展了豐富多彩的各類校園文化活動，近一年來我校陸續(xù)開展了 “ 首屆藝術(shù)節(jié) ” 、 “ 首屆科技節(jié) ” 、“ 首屆體育節(jié) ”“ 首屆讀書節(jié) ” 等活動。學校要求每班都要建立學生成長記錄冊，由班主任具體負責，每學期期末進行成長檔案歸擋。 四、檔案管理 近年來學校加強教育、教學、教研檔案的定期收集和管理。堅持以活動為載體，將德育貫徹于活動之中，舉行了給類文化活動節(jié)，豐富了學生的校園文化生活?！堵鼓距l(xiāng)學校教師聽評課制度》詳細規(guī)定了教師聽評課的相關(guān)要求，學校統(tǒng)一發(fā)放評課稿，聽課后能做到有具體的評課記錄。各教研組根據(jù)教研活動中發(fā)現(xiàn)的問題，確定相關(guān)的課題，能積極的開展教科研活動。 二、教科研管理 學校建立了教師專業(yè)培訓制度，教師積 極參加繼續(xù)教育。 學校統(tǒng)一征訂了各年級綜合實踐的相關(guān)教材，各年級制定好了學期活動計劃，能定時的開展實踐活動。每學期組織 2 次的教學常規(guī)檢查，檢查由教導處組織，各教研組長參與，對檢查的結(jié)果做了詳細的評價，并且在檢查后向每位教師做具體的反饋。對備課、上課、作業(yè)批改、教學質(zhì)量檢測和評價做了明確的規(guī)定。并要求教師在開學一周內(nèi)上交切實可行的教學計劃，在計劃中要詳細分析學生的上學期成績和后進生的情況，并附有后進生轉(zhuǎn)化計劃。近年來我校逐步加強學校的教學常規(guī)管理工作，取得了一定的成效，現(xiàn)小結(jié)如下： 一、教學常規(guī)管理 我校嚴格按照 “ 調(diào)整后的基礎(chǔ)教育課程改革義務教育階段課程設(shè)置及課時安排 ” 的要求，開齊開足各門課程，充分考慮教師的能力、特長，適當?shù)陌才湃谓炭颇?。有實施檢查過程的檔案材料，總結(jié)中對檢查結(jié)果進行科學分析，肯定成績打出存在的問題，提出改進意見，并及時反饋。有常規(guī)教學木棍教案，明確檢查的目的，內(nèi)容，校準，時間，要求和分工。期中對各種計劃執(zhí)行情況時行檢查到位，找出落實中存在的問題，及時進行必要的調(diào)整查和完善。 管理機制：教學管理系統(tǒng)健全，組織分工明確，教學管理制度健全，內(nèi)容要求符合新課改理念和學校教學實際 。有課題，有研究計劃，有研究資料。上好綜合實踐活動課程 。按計劃開齊開足音體美 。 二、教學管理 課堂建設(shè)有課程建設(shè)規(guī)劃，管理方面實施措施 。學生有在教師指導下的自我分析 。 考試與評價：突出考試的激勵、診斷、返饋功能， 書面測試命題依據(jù)《課校》和教材要求，兼顧不同層次的學生體現(xiàn)了面向全體 。作業(yè)書寫工整，解題步驟科學，頁面設(shè)計合理，基本上養(yǎng)成了良好的作業(yè)習慣 。 學校教師教學常規(guī)自查報告標準版篇 8 一、教學常規(guī)： 備課：能夠認真進行學期備課，學科教學計劃中教學目標明確，有針對教材和學生實際的情況分析，有提高教學質(zhì)量的具體措施，有教學進度安排表，有研究專題 (語、數(shù)、英 ) 課堂教學：教師的教學基本功較扎實，理解教材準確，駕馭課堂解力強，能按教學流程施教，較好地體現(xiàn)教與學方式的轉(zhuǎn)變，新授課一般體現(xiàn)了 “ 先學后教、當堂練習 ” 的教學方式，還給學生必要的自主探究，合作思考的時空。 根據(jù)以上所述，雖然教學質(zhì)量有所提高，在與全鎮(zhèn)所有學生比較置于在良好，但與個別優(yōu)秀的學校的相比還相距很好，由此通過本次對教育教學常規(guī)工作管理的自查。 教師的專業(yè)發(fā)展建立健全教師業(yè)務檔案，學校傳幫帶有計劃，有實施，有總結(jié)，有效果。 校本教研活動要有完善的校本教研定時定人定內(nèi)容開展教研活動。學校有聽課記錄，詳實 。提高課堂教學效率和質(zhì)量。 四、課外活動 在平時教學過程中，要加強注重調(diào)節(jié)學生身心活動，既要學生在課堂學得文化知識，又要重視學生身心健康，由此要經(jīng)常開展以班級為整體分組活動，形式多樣、內(nèi)容豐富多彩。效果如何，學校及時檢查 通過教學后的檢測次數(shù)是否達到基礎(chǔ)與技能的發(fā)展情況。 教師上課必須要按新課標要求組織課堂教學，在每一課堂中有機滲透德育、法制教育，教學效果好，學校有詳細的課堂教學檢查，并做記錄。 學校要有教學工作計劃，教學工作總結(jié)，各教研組及各任課教師有教學教研工作計劃和總結(jié)，并且是常態(tài)化和規(guī)范化。自覺遵守國家頒發(fā)的《教育法》、《教師法》和《未成年人教育法》有所規(guī)定的法律法規(guī)，認真辦出人民滿意的一所學校。提高教學質(zhì)量和辦學水平，從而有效提高素質(zhì)教育教學質(zhì)量，現(xiàn)將本校對教育教學常規(guī)管理工作自查情況作簡要的匯報。加強對有效課堂教學模式的研究，加強對青年教師各項業(yè)務能力的培養(yǎng)，繼續(xù)實行新老教師結(jié)對子活動，提升教師整體業(yè)務水平，進一步促進學校教育教學工作的發(fā)展，使學校教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。 通過本次教學常規(guī)工作自查自糾，我們發(fā)現(xiàn)了存在的問題和不足，找到了今后努力的方向。讓教師反思自己的教學實踐，反思自己的教學行為及教學效果，更新教學觀念，改善教學行為，提高教學水平，使教師真正成為教學和研究的主人。二是引導好教師更好地參加網(wǎng)上的研修學習。一是加強業(yè)務理論學習。要結(jié)合學校實際，完善或重建質(zhì)量指標、獎懲方案及教師德、能、勤、績考核實施細則，努力改革教師評價制度。 三、今后努力的方向 重視三類課程的實施與評價，樹立全面的質(zhì)量意識，促進學生全面發(fā)展。學校的教研活動大多局限于語文、數(shù)學、其他學科的教育教學研究活動教少 。 課堂教學模式的研究才剛剛起步，還沒成熟。針對研究中存在的效果不高的問題，還應該進一步采取相關(guān)措施。 二、存在的主要問題 學校非常重視主體學科的教學質(zhì)量，對非主體學科學業(yè)考核評價及質(zhì)量 關(guān)注較少，全面發(fā)展的質(zhì)量意識還需要進一步更新。這些制度對發(fā)展性評價教師，多角度多尺度去衡量教師工作成績，發(fā)揮了很好的激勵作用，培養(yǎng)了教師的成就感和快樂感，建立了教師自信和超越發(fā)展的欲望。教師的參與率還有待提高，自查扣 5分。去年經(jīng)自治區(qū)結(jié)題的小課題 1項，經(jīng)縣教研室結(jié)題的小課題有 12項。 B20課題研究 (40分 )【自查得分 35 分】 建立健全以校為本的教研培訓制度，結(jié)合教學實際開展教學研究活動，重在解決教學中存在的實際問題。 B19教研活動 (50分 )【自查得分 50 分】 我校立足校本、優(yōu)化整合，積極探索有效的校本研訓模式。設(shè)藝術(shù)教研組、體育教研組、地方課程教研組、綜合實踐課程教研組。 (四 )A4校本教研 B18教研組織 (30分 )【自查得分 30 分】 學校教研組織機構(gòu)健全，人員分工清晰，責任明確。要求每位教師每學期每學期至少寫 2篇教學反思。堅持每課反思與學期反思相結(jié)合，組織開展過如何進行教學反思專題培訓，教學反思交流會。 B16學業(yè)考核評價 (40分 )【自查得分 35分】 學校建立了學業(yè)考核與評價制度，非考試科目也初步制定了學業(yè)考核評價方案，積極采取過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，自評與互評相結(jié)合，定性評價與定量評價相結(jié)合，積 極探索對學生學業(yè)綜合評價的方案，即，平時表現(xiàn) (20%)+期末考查 (60%)+學生評價 (20%)=綜合評價 (100%)，由于學業(yè)考核的評價還不完善，沒能在所有學科落實，自查扣 5分。 B15學生輔導 (40分 )【自查得分 35 分】 學校組織各科教師認真開展 “ 培優(yōu)補差 ” 工作，確保每個孩子不掉隊，努力讓優(yōu)等生 “ 吃得好 ” 、中等生 “ 吃得飽 ” 、學困生 “ 吃得了 ” ，在語數(shù)英學科對 “ 分層 ” 教學法進行大膽實驗。 B14作業(yè)布置與批改 (40 分 )【自查得分 35分】