教師實踐心得體會總結(jié)報告(優(yōu)秀5篇)(參考版)
2024-08-29 00:44本頁面
【正文】 。使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會了成功的喜悅，增強了學(xué)生的自信心。藍老師在活動前明確提出 “ 怎樣分工合作，才能數(shù)得快 ” ，讓學(xué)生有意識地對小組成員進行分工合作，再通過傾聽一個小組的合理分工，對其它小組進行指導(dǎo)。在藍 老師的課堂中，我們不僅能看到教學(xué)環(huán)節(jié)精彩的設(shè)計，老師對于學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也尤為重視。 重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。而不是 4 是因數(shù)， 9 是因數(shù)這樣籠統(tǒng)的講解知識點。提問學(xué)生時語言簡單易懂，指令明確，并在課堂中適當(dāng)加入字體動作，增加了學(xué)習(xí)的趣味性。導(dǎo)入的 39。在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)的材料來源不再是單一的教材，更多的是從學(xué)生的生活經(jīng)驗中來。他們在開啟學(xué)生智慧大門的同時，也讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思考。參賽的藍 彩虹老師以自己的特色詮釋著數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中生命的對話，令我敬佩。以后我一定要注意少講，讓學(xué)生真正成為主角，成為導(dǎo)演，我們教師做好配角就行 ! 這次培訓(xùn)，專家點評切中肯到位，掌聲不斷，參訓(xùn)教師一致表示，專家評課緊密聯(lián)系小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教育教學(xué)實際，讓我們在傾聽、反思、實踐中盡快成長起來，希望以后每一堂課都能成為自己進步的臺階，每一堂課更精彩。這個建議讓我感受到，我們教師不僅要教會學(xué)生本節(jié)課的知識，更要注重以后能很好地應(yīng)用知識解決問題，能力培養(yǎng)更重要 ! 在每位優(yōu)秀教師做完課后，專家老師在點評中都指出：扶得過多，放不開。 當(dāng) __老師講完課后，兩位專家的精彩點 評讓我感受頗深。本次活動兩位專家急學(xué)員之所需，想學(xué)員之所想，不僅從理論上為我們送來了優(yōu) 化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的 “ 營養(yǎng)大餐 ” ，而且現(xiàn)場指導(dǎo)如何進行有效的課堂教學(xué)，具有很強的操作性，讓當(dāng)?shù)亟處煷箝_眼界，同時激發(fā)了教師們的學(xué)科教育教學(xué)改革和反思意識，讓我們感受到了專家團隊的專業(yè)精神和力量。 這次送教下鄉(xiāng)活動對于我們的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的老師是一次絕佳的學(xué)習(xí)機會，真正起到了 “ 城鄉(xiāng)交流、資源互享 ” 的作用。總之，主題教學(xué)是一種以幼兒的自主探究為核心的、以獲取有價值的 “ 學(xué)習(xí)經(jīng)驗 ” 為本位的課程，是一種開放的、生成性的課程，是以活動形態(tài)存在，在幼兒與周圍環(huán)境、與教師、于其他幼兒交互作用的過程中，逐漸建構(gòu)和形成的一種課程。 最后，我們聆聽了梁春娟老師的《幼兒園主題教學(xué)活動的開展》。整個教學(xué)都在看、聽、說中完成，遵循
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