教師實踐心得體會總結報告(優(yōu)秀5篇)-預覽頁
【正文】 教師實踐心得體會總結報告篇 2 今年 6 月 5 日、 7 日，我有幸參加了我縣教育中心組織的送教下鄉(xiāng)活動。在準備公開課的過程中，我得到了他們的熱情幫助。我感覺我比 以前任何一次上課都更有熱情、更投入，更希望和學生交流。更令我深受感動的是育秀、育才民工子弟學校那里的教師。我相信這將使我終身受益。這里的孩子和世界上所有的孩子們一樣的可愛，也許更淳樸更像一張白紙，和世界上所有可愛的孩子們一樣，需要優(yōu)秀的教師隊伍和良好的學習環(huán)境。老師還通過故事讓孩子知道東西要擺放在該放的位置上，不能亂丟，最后通過小豬和小兔互幫互助教育孩子們好朋友要互相幫助，整節(jié)課在輕松、愉悅的的氛圍中進行，老師和藹可親，循循善誘，孩子們活潑可愛， 認真思考，踴躍發(fā)言，取得了較好的效果。 三幼兒教師要有豐富的知識儲備，樹立終身學習的理念。以前的培訓中我對主題教學有些向往，但總覺得我們還沒有條件實行，這 次的培訓使我對主題教學有了更加深刻的認識，我覺得我們應該努力提高自己的專業(yè)技能，豐富自己的知識儲備，使 “ 主題教學 ” 很快在我們這些農(nóng)村幼兒園生根發(fā)芽，結出碩果。 在 __老師執(zhí)教的課結束后，作為教師的我已經(jīng)感受得到 __老師課堂上精心的設計與引導，令孩子們迸發(fā)出智慧的火花，當學生用不同的方法測出課桌長度時，教師巧妙地問： “ 同樣的課桌長度為什么不同 ?”孩子馬上意識到： “ 測量的工具和方法不同啊 !” 就自然感受到新課學習的必要性，自然學得更積極主動了。這也是我們教師的通病，主要原因是不相信學生自己能解決問題，老師急著講，不給學生充分的時間去思考，去自己解決，其實只要我們合理引導，放手讓學生 自己去學，那么你會發(fā)現(xiàn)孩子們會給你意想不到的驚喜的 !__老師執(zhí)教的課為我們做了這方面的指引。置身于會場中，傾聽著藍老師這堂精心準備的課，在這里，我親身領略著前輩對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準確把握，體會著他們對學生的密切關注。藍老師用復習引入的方 法，引導學生快速進入課堂的學習中，從簡單的口算式子中分類出本節(jié)課的重點內(nèi)容因數(shù)與倍數(shù)的學習。教學中，藍老師注重培養(yǎng)學生的語言表達能力，比如： 4 是 36 的因數(shù)， 9 也是 36 的因數(shù)， 4 和 9 是 36 的因數(shù)， 。小學階段是學生學習習慣養(yǎng)成的重要階段。不僅使數(shù)因數(shù)與倍數(shù)的活動開展有序，更重要的是提高學生的合作意識并為以后的合作活動提
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