五年級英語教學(xué)計劃范文(參考版)
2024-08-28 12:51本頁面
【正文】 ，了解其思想動向，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中情況，有困難時助其克服困難。 ，及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法，使學(xué)生課課過關(guān)。 五、教學(xué)措施 ，進一步復(fù)習(xí)鞏固音標(biāo)。學(xué)習(xí)現(xiàn)在進行時，能夠簡單描述自己或他人正在做什么，詢問他人正在做什么，詢問動物正在做什么并作答 。問答最喜歡哪個季節(jié)并陳述原因 。 6 項簡單的中西方文化知識。 6 個自我評價活動。 、會唱 8 首歌曲。 、說、認(rèn)讀 21 個單詞。 (包括日?；顒印⒓竟?jié)、生日、電話用語、動物和野營等幾個話題 )。培養(yǎng)學(xué)生 [此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ)。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進生，因材 施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。兒童的特性使得他們活潑好動，對新事物有著強烈的好奇心，探索知識的欲望很強烈，并且有著很強的表現(xiàn)欲。 二、學(xué)情分析 教學(xué)對象為五年級的學(xué)生。第九部分是娛樂部分。第七部分是讀寫部分 。第五部分是閱讀，是對前面的 拓展 。第二部分是主要句型和單詞的重點板塊 。 五年級英語教學(xué)計劃范文 (五 ) 一、教材分析 本教材難易度合理，過渡平和，主要采用的是全身反應(yīng)教學(xué)法，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動中感知并運用英語。做好與家長的溝通工作，與班主任多做交流，大家齊心協(xié)力完成五年級的教學(xué)任務(wù)。 讓后進生充分發(fā)展自己的才能。 后進生轉(zhuǎn)化措施： 對后進生要求要適度，應(yīng)懂得 “ 大目標(biāo)，小步走 ”。 培養(yǎng)學(xué)生拼讀音 標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。 五 .教學(xué)措施 整體措施： 以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。 。 能使用日常交際用語，活用四會句型 ，進行 簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。 四 .教材重難點 重點： 能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。 6 個幽默小故事。 、會吟唱 6 首歌謠。 1 個手工制作。 (包括教師、課程、食物、家務(wù)活動、居家家具、自然景物等幾個話題 )。 本冊教材的階段復(fù)習(xí)密切圍繞各單元話題展開，將所有需要復(fù)習(xí)的語言點融進有實際交際意義的活動之中，并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語篇，以增進對語言知識的積累。完成一項綜合運用所學(xué)語言的任務(wù)型語言活動。完成檢測學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí) 。為給學(xué)生提供靈活運用語言的機會，這一部分提供了可供替換的內(nèi)容。用來鞏固復(fù)習(xí)詞匯的活動主要是結(jié)對和小組活動，以及啟發(fā)學(xué)生主動思考的活動。這樣有利于學(xué)生記憶和開展話題的討論。由此可見，絕大部分學(xué)生都是可塑之才，只要教法得當(dāng)，學(xué)業(yè)成績可以穩(wěn)步提高。因此，本學(xué)期應(yīng)加大后進生轉(zhuǎn)化的力度，因材施教，分層教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生已學(xué)過兩年的英語，具備了一定的聽、說、讀、寫英語的能力。以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，提高學(xué)生的全面素質(zhì)和自學(xué)能力。在學(xué)生掌握后，鼓勵他們嘗試認(rèn)讀一些未曾學(xué)過但符合發(fā)音規(guī)律的新詞，從而增加學(xué)生學(xué)習(xí)語音的成就感，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。 (4)語音訓(xùn)練 (Pronunciation) 這一冊 Part C 中 Pronunciation 很重要，不能省略。聽說讀寫四會掌握一組句子 。 (3)閱讀理解教學(xué) (Read and write ) 這部分的教學(xué)目標(biāo)是：讀懂對話或短文 。為此，教師應(yīng)做相應(yīng)的調(diào)整。 (2)對話教學(xué) (Let’s talk Pair work Group work) 本冊教材濃縮了原有的情景會話，更突出了目標(biāo)句型。教師力求在語言交流中教單詞，用舊詞聯(lián)系新的語言，融會語言和詞匯的教學(xué)。還可以在與學(xué)生的交流
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