三年級(jí)數(shù)學(xué)老師復(fù)習(xí)計(jì)劃(參考版)
2024-08-28 12:19本頁(yè)面
【正文】 理解周長(zhǎng)的內(nèi)涵，能通過(guò)測(cè)量、平移等多種方法計(jì)算出不規(guī)則圖形的周長(zhǎng)，能熟練計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形、三角形及平行四邊形的周長(zhǎng)。 (三 )觀察物體與周長(zhǎng)的理解、計(jì)算。 混合運(yùn)算：通過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步掌握混合運(yùn)算的順序，并能熟練計(jì)算。 乘除法計(jì)算：先要復(fù)習(xí)計(jì)算法則以及應(yīng)注意的地方。 口算：堅(jiān)持經(jīng)常練，每節(jié)課都安排 5分鐘時(shí)間練，練習(xí)的方式盡可能的多樣，如聽(tīng)算，視算，看誰(shuí)做得又對(duì)又快。對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)增加課時(shí)量，要講深入一些。 注意孩子細(xì)心方面的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)做題習(xí)慣。利用學(xué)優(yōu)生的資源，成立 “ 二幫一 ”學(xué)習(xí)小組。 選擇適當(dāng)?shù)木毩?xí)題型與題量，幫助學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中，打開(kāi)思路。 難點(diǎn)：觀察物體、年月日的知識(shí)、周長(zhǎng)的計(jì)算。 有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。 充分依托班班通設(shè)備，合理選用網(wǎng)絡(luò)資源，努力提高復(fù)習(xí)課的課堂效率。鞏固所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。 三、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法運(yùn)算，能解決一些相關(guān)的簡(jiǎn)單生活問(wèn)題 。借助元角分的情境初步理解小數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫(xiě)簡(jiǎn)單的小數(shù) 。24時(shí)計(jì)時(shí)法與 12時(shí)計(jì)時(shí)法的區(qū) 別，并能正確進(jìn)行互換。知道一年有四個(gè)季度及每個(gè)季度的天數(shù) 。 年月日的知識(shí) (第 7 單元 )。理解周長(zhǎng)的含義，能進(jìn)行三角形、平行四邊形、長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)的測(cè)量與計(jì)算，并能根據(jù)周長(zhǎng)的含義求多邊形的周長(zhǎng) 。 觀察物體與周長(zhǎng)的理解、計(jì)算 (第 5單元 )。 加和減的計(jì)算 (第 3 單元 )。兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算 。這部分內(nèi)容包括整十、整百、整千數(shù)學(xué)乘 (或除以 )一位數(shù)的口算 。因此，復(fù)習(xí)時(shí)要抓補(bǔ)差工作，讓全體學(xué)生都學(xué)到有價(jià)值的數(shù)學(xué)。特別有 3個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上不知道怎么學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)知識(shí)很差，每次考試很難得到 60分，經(jīng)常不及格。學(xué)習(xí)方法上，更要進(jìn)一步加強(qiáng)，他們面對(duì)有難度的問(wèn)題，只知道生搬硬套，不能舉一反三，靈活運(yùn)用。還有部分學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方式等方面都不盡人意，有一小半學(xué)生不善于學(xué)習(xí)，不愿意參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自我控制能力不夠，注意力不集中。 (四 )全課小結(jié) 這節(jié)課你復(fù)習(xí)了哪些知識(shí) ?有什么收獲呢 ? 三年級(jí)數(shù)學(xué)老師復(fù)習(xí)計(jì)劃 (三 ) 一、班級(jí)實(shí)際情況
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