蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃(參考版)
2024-10-25 02:50本頁(yè)面
【正文】 出一些富有思考的題，讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生達(dá)到滿足。將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步，同時(shí)取得家長(zhǎng)的配合，鼓勵(lì)和督促其進(jìn)步。精選習(xí)題，不搞題海。同時(shí)要重視學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。復(fù)習(xí)中要實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)。（二）、復(fù)習(xí)難點(diǎn)能通過(guò)長(zhǎng)方形的面積和一條邊的長(zhǎng)來(lái)求長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)：能通過(guò)正方形的周長(zhǎng)來(lái)求面積。借助實(shí)物、圖形，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)。四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)（一）復(fù)習(xí)重點(diǎn)能正確計(jì)算兩位數(shù)乘兩、三位數(shù)為主的乘法，兩位數(shù)除三、四位數(shù)為主的除法。對(duì)日常生活和周圍環(huán)境中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象具有好奇心，并有探究欲望。通過(guò)嘗試、探究等活動(dòng)隊(duì)題目的具體內(nèi)容進(jìn)行分析，進(jìn)一步發(fā)展概括能力和推理能力。（二）過(guò)程與方法通過(guò)估算對(duì)運(yùn)算結(jié)果進(jìn)行比較判斷，逐步培養(yǎng)估算的意識(shí)。能借助畫圖等方法找到簡(jiǎn)單事物的可能情況的個(gè)數(shù)。能通過(guò)長(zhǎng)方形的面積和一條邊的長(zhǎng)來(lái)求長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)：能通過(guò)正方形的周長(zhǎng)來(lái)求面積。借助實(shí)物、圖形，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)。三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能能正確計(jì)算兩位數(shù)乘兩、三位數(shù)為主的乘法，兩位數(shù)除三、四位數(shù)為主的除法?；緝?nèi)容可分為：數(shù)與運(yùn)算、圖形與幾何、數(shù)據(jù)整理與概率統(tǒng)計(jì)。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：用兩位數(shù)乘除、統(tǒng)計(jì)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)（一）、計(jì)算器、幾何小實(shí)踐。只有他們成績(jī)提高了，班級(jí)整體水平才能提上去。另外秦發(fā)東、劉建偉、陳雨露、劉幸妮、蔣子園幾位同學(xué)也是經(jīng)常考試不及格。但也有個(gè)別學(xué)生不能嚴(yán)格要求自己，例如趙浩強(qiáng)、黃曉龍、鄭欣美三位同學(xué)就經(jīng)常不寫家庭作業(yè)，每次考試只考十幾分。本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容已經(jīng)學(xué)習(xí)完了，為了更好、更有效的組織復(fù)習(xí)，讓學(xué)生更系統(tǒng)的掌握本學(xué)段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，特制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：一、班級(jí)學(xué)情分析：三年級(jí)共有49名學(xué)生。注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度，多進(jìn)行 思想交流，并和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭(zhēng) 取借助期末考試的壓力，讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。問(wèn)題變化時(shí)，解題 的步驟是怎樣隨著變化的。：熟練掌握稍復(fù)雜的兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算 和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算及混合運(yùn)算。出一些富 有思考的題，讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生達(dá)到滿足。將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動(dòng)學(xué)生 幫助他們一起 進(jìn)步，同時(shí)取得家長(zhǎng)的配合，鼓勵(lì)和督促其進(jìn)步。精選習(xí)題，不搞題海。同 時(shí)要重視學(xué)生創(chuàng)性精神的培養(yǎng)。復(fù)習(xí)中要實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)。要求課后按時(shí)、認(rèn)真地完成作業(yè)。（二）學(xué)生方面要求在態(tài)度上主動(dòng)學(xué)習(xí)，重視復(fù)習(xí)，敢于提問(wèn)，做到不懂就 問(wèn)。復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，及 時(shí)批改，及 時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺，做到知識(shí)天天清。采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，注意知 識(shí)的整合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行歸類整 理。（三）統(tǒng)計(jì)與概率會(huì)繪制條形統(tǒng)計(jì)圖，并能從統(tǒng)計(jì)圖中獲得信息，解決求總數(shù)、平均數(shù)的問(wèn)題。兩位數(shù)與兩、三位數(shù)的乘法；一位數(shù)與兩、三位數(shù)的除法及 混合運(yùn)算年、月、日之間的關(guān)系，和 24 小時(shí)計(jì)時(shí)法。（三）復(fù)習(xí)關(guān)鍵啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生在獨(dú)立思考和合作交流中學(xué)會(huì)分析、思考，提高 解決問(wèn)題的能力。二、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)、關(guān)鍵（一）復(fù)習(xí)重點(diǎn)長(zhǎng)方形和正方形的面積，除法、乘法計(jì)算、統(tǒng)計(jì)知識(shí)，以及解決 簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)歸納、整理和練習(xí)，使學(xué)生的計(jì)算能力、數(shù)感、空間觀 念、統(tǒng)計(jì)思 想，以及應(yīng)用意識(shí)等得到提高與發(fā)展。第四篇：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃龍滌小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：本冊(cè)教材是第一學(xué)段的最后一冊(cè)教材，通過(guò)總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得 的知識(shí)更加牢固，提高計(jì)算能力，使其數(shù)感、空間觀念、應(yīng)用意識(shí)等 得到發(fā)展，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，獲得學(xué)習(xí)成功 的體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，全面達(dá)到本冊(cè) 教材和第一學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)。（4）加強(qiáng)補(bǔ)差，對(duì)個(gè)別生的輔導(dǎo)加大力度。（3）提高基礎(chǔ)較好的學(xué)生，主要是在課堂提高。（2）狠抓學(xué)生的計(jì)算和理解方面的能力。七、復(fù)習(xí)措施：（1）教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，先全面復(fù)習(xí)每一單元，再重點(diǎn)復(fù)習(xí)有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容。9．初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。7．了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義，會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）；進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。5．認(rèn)識(shí)面積的含義，能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃），會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算；掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式
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