4履行職責(zé)，加快發(fā)展年”學(xué)習(xí)總結(jié)(參考版)
2024-08-27 16:31本頁面
【正文】 。 時代在不斷發(fā)展，給新形勢下中學(xué)生政治思想教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。學(xué)校要主動與學(xué)生家長、社會多方面密切合作，形成學(xué)校 —— 家庭 —— 社會教育網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力；學(xué)校要通過家教學(xué)校開展有計劃的經(jīng)常性活動，與學(xué)生家長互相溝通、達(dá)成共識；要通過走進(jìn)學(xué)生家庭，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等實(shí)情，幫助解決一些 實(shí)際困難與難題；要通過邀請校外專家、輔導(dǎo)員到校舉辦講座，拓寬學(xué)生政治思想教育渠道。許多獨(dú)生子女嬌生慣養(yǎng)，形成了以自我為中心的品行，缺乏集體榮譽(yù)感、社會責(zé)任感和與他人團(tuán)結(jié)協(xié) 作的精神；許多單親家庭的子女由于家庭殘缺而導(dǎo)致其人格、心理上的扭曲，或性格孤僻怪異，或行為放誕；許多貧困家庭子女自卑自閉心理特別嚴(yán)重；許多農(nóng)村 “ 空巢 ” 家庭導(dǎo)致其子女教育出現(xiàn)空檔，親情的缺失給留守孩子造成了無法彌補(bǔ)的感情傷害。采取經(jīng)
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