4開(kāi)學(xué)式校長(zhǎng)致辭：生活是不公平的(參考版)
2024-08-27 16:16本頁(yè)面
【正文】 。實(shí)踐能力不僅有理論知識(shí)、而且能自己動(dòng)手處理問(wèn)題；創(chuàng)新精神利用已有知識(shí)，自主解決問(wèn)題、理論知識(shí)、而 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè) 且能自己動(dòng)手處理問(wèn)題；人的綜合素質(zhì)和實(shí)踐創(chuàng)新能力是應(yīng)對(duì)今后生活挑戰(zhàn)的良器，而能力與分?jǐn)?shù)又是相輔相成的，這就是素質(zhì)教育的要義，我們不可持二無(wú)論，非此即彼的零和觀，似乎抓分?jǐn)?shù)就不要其他能力發(fā)展，抓全面發(fā)展勢(shì)必影響分?jǐn)?shù)這是劣性的固有思維和錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，辯證看問(wèn)題，說(shuō)說(shuō)簡(jiǎn)單做做難，希望同學(xué)們有個(gè)正確認(rèn)識(shí)，努力提高自己各方面的能力，唯具如此，今后才能在社會(huì)上立于不敗之地。尤其是自己的薄弱學(xué)科，提升空間更大，聰明人知道怎么在薄弱學(xué)科上抓分那就是盡最大可能在自己會(huì)的題目上要分，自己不會(huì)的難題就不去理睬，一模的結(jié)果不樂(lè)觀，但還有機(jī)會(huì)，希望在沖刺階段表現(xiàn)得更好，使今年的高考有好成果。所以，關(guān)鍵走自主的學(xué)習(xí)方式，這也是我校學(xué)生最欠缺的，因?yàn)橛醒芯砍晒麑W(xué)習(xí)成效金字塔理論： 學(xué)習(xí)成效 50 名以上的學(xué)習(xí)方式有：討論 50％實(shí)踐 75％教別人 90％ 學(xué)習(xí)成效 50％以下的學(xué)習(xí)方式有：表演 30％視聽(tīng) 20％閱讀10％講授 5 名 主動(dòng)地去學(xué)，在同樣的地間內(nèi)，將比別人掌握更多，高三的同學(xué)尤其要注意提高自己學(xué)習(xí)的效率，在剩余不過(guò) 100 天的時(shí)間中，咬牙堅(jiān)持，使自己的學(xué)生成績(jī)有明顯提升，一定時(shí)間內(nèi)，國(guó)家、地區(qū)、單位、個(gè)人做什么，別無(wú)選擇 rarr。 三、兼顧分?jǐn)?shù)與可
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