未來(lái)版品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)教案21頁(yè)(參考版)
2024-11-23 19:26本頁(yè)面
【正文】 板書(shū)設(shè)計(jì)： 1家鄉(xiāng)的明天怎么樣 環(huán)境變美 生活提高 明天更美好 。 總結(jié) 活動(dòng)四：我們大家一起唱 分組編排節(jié)目，夸家鄉(xiāng)。 學(xué)生設(shè)計(jì)金點(diǎn)子。 家鄉(xiāng)的大發(fā)展，關(guān)系著你我他。 小結(jié)。 收集資料：指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多渠道了解家鄉(xiāng)的未來(lái)發(fā)展。 揭題：家鄉(xiāng)的明天會(huì)怎樣。 教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一：家鄉(xiāng)的未來(lái) 教師為大家展示家鄉(xiāng)的未來(lái)規(guī)劃圖。 重點(diǎn)： 了解家鄉(xiāng)的變化和未來(lái)的發(fā)展規(guī)劃。 感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。 評(píng)價(jià)。 活動(dòng)三：我為家鄉(xiāng)環(huán)保提建議 我們共同生活在一片藍(lán)天下，家鄉(xiāng)的環(huán)保離不開(kāi)我們大家，你有什么好的建議。 學(xué)生談收獲。 選出發(fā)布主持人。 按照調(diào)查表調(diào)查。 學(xué)生選擇最感興趣的環(huán)境問(wèn)題組成調(diào)查小組。 難點(diǎn)： 了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一下問(wèn)題，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。 主動(dòng)參與力所能及的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。 活動(dòng)三：大搜尋活動(dòng) 組織學(xué)生從長(zhǎng)輩那里了解過(guò)去的家庭生活怎么樣，并做好尋訪記錄。 同學(xué)們，我們現(xiàn)在的家庭生活多么美好，多么幸福，你知道你們家過(guò)去的生活情況嗎？ 讓我們?nèi)ヂ?tīng)爺爺奶奶講吧。 各小組派代表匯報(bào)交流。 教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一：介紹我的家 導(dǎo)言：同學(xué)們，今天老師邀請(qǐng)大家到我的家去做客，你們想去嗎？ 老師出示準(zhǔn)備好的照片或自拍的短片，給學(xué)生介紹自己的家。 重點(diǎn)：感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。 了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)。 談?wù)勛约簩?lái)想成為一個(gè)什么樣的人，如何為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。 活動(dòng)三：我們是家鄉(xiāng)未來(lái)的驕傲。 做好訪問(wèn)準(zhǔn)備。 確定方為人、制定訪問(wèn)計(jì)劃。 活動(dòng)二： 名人就在我們中間 課前安排學(xué)生在自己的生活周邊尋訪著名人物的事跡。 匯報(bào)資料，全班交流。 難點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的名人，知道他們的事跡。 喜歡家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物。 討論、交流、整理、詢(xún)問(wèn)、考察或問(wèn)卷調(diào)查 板書(shū)設(shè)計(jì)： 家鄉(xiāng)的民俗探秘 秉承民俗 破除迷信 他們是家鄉(xiāng)人的驕傲 教學(xué)目標(biāo)： 了解家鄉(xiāng)的名人，知道他們的事跡。 ①要求學(xué)生制作廣告宣傳畫(huà)，評(píng)出優(yōu)秀宣傳畫(huà)張貼于街道合法宣傳點(diǎn)。 ，整理資料。 ，讓學(xué)生回家展開(kāi)自由調(diào)查，通過(guò)詢(xún)問(wèn)親戚朋友或政府部門(mén)，了解本地資源優(yōu)勢(shì)、人才優(yōu)勢(shì)、本地傳統(tǒng)的特色產(chǎn)品和特色產(chǎn)業(yè)（花崗巖、大 煎餅等）。 4．將調(diào)查報(bào)告、學(xué)生的思考整理成建議書(shū)，送交各風(fēng)景區(qū)及其管理部門(mén)。 。 2．教師要事先與風(fēng)景區(qū)景點(diǎn)管理部門(mén)取得聯(lián)系。 到圖書(shū)館查書(shū)、把資料抄好、制成一本活動(dòng)成果錄。 ②與有關(guān)部門(mén)合作，制作廣告牌張掛在家鄉(xiāng)顯眼處，宣傳自己的家鄉(xiāng)。 3．組織學(xué)生為宣傳家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化開(kāi) 展實(shí)踐活動(dòng)。 ④考察家鄉(xiāng)的飲食文化、服飾文化特點(diǎn)。 ②考察家鄉(xiāng)的歷史名人和遺跡。 1．開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng) ①引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查了解家鄉(xiāng)特有節(jié)慶、傳統(tǒng)習(xí)俗，傳統(tǒng)文化藝術(shù)及淵源 . ②引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀傳統(tǒng)的詩(shī)歌、散文、小說(shuō)，并初步了解家鄉(xiāng)古代飲食文化、服飾文化、節(jié)令文化等傳統(tǒng)文化形式。培養(yǎng)學(xué)生做 21 世紀(jì)的社會(huì)人，促使學(xué)生在本課程的積極參與中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。 學(xué)會(huì)利用多種途徑獲取信息，培養(yǎng)收集、處理信息的能力，能大膽地對(duì)事物作出判斷，并提出自己的觀點(diǎn)。 2 設(shè)置三個(gè)活動(dòng)小組：音樂(lè)組、剪紙組、創(chuàng)編組，讓學(xué)生自主選擇，參入藝術(shù)活動(dòng)，深入感受和體驗(yàn)民間文化的魅力。 第二次欣賞歌曲，進(jìn)一步感受歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)教師：民歌手獨(dú)特的音色、滑音和裝飾音及方言的運(yùn)用，體現(xiàn)出濃郁的地方格點(diǎn)和贊美家鄉(xiāng)的自豪感 學(xué)生自學(xué)歌曲 （學(xué)生按小組自學(xué)歌曲，教師輔導(dǎo)學(xué)生；分組匯報(bào)學(xué)習(xí)情況） 重點(diǎn)體驗(yàn)：襯詞和一字多音的拖腔是民歌中常用的表現(xiàn)手法。 ［名勝古跡 ］ ［甘肅名人］ ［地方戲?。? 二、學(xué)唱秦腔 欣賞。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教具準(zhǔn)備：多媒體、課件扇子、剪紙用品等 教室布置：學(xué)生小組圍坐，便于討論 教學(xué)活動(dòng)： 一、感受甘肅 觀看風(fēng)光片。 激發(fā)學(xué)生關(guān)注身邊的民族民間藝術(shù)，初步感知藝術(shù)與生活的關(guān)系，初步了解山東的本土文化。 將其與普通話(huà)進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生學(xué)好普通話(huà)，說(shuō)一口流利的普通話(huà)。 活動(dòng)三：了解其他地方的方言。 小小辯論會(huì)。 引導(dǎo)學(xué)生談體會(huì)。 教師播放用家鄉(xiāng)方言表現(xiàn)的節(jié)目，引導(dǎo)學(xué)生觀看。 難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生了解方言在人民生活中的應(yīng)用。 通過(guò)方言與普通話(huà)的對(duì)比，了解了說(shuō)方言的利與弊。 四、 總結(jié)提升 師：同學(xué)們，你愛(ài)自己的家鄉(xiāng)嗎？老師留一個(gè)作業(yè)，大家可以想像，畫(huà)一幅未來(lái)家鄉(xiāng)的畫(huà)，來(lái)表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。隨著社會(huì)的不斷發(fā) 展，科學(xué)技術(shù)的不斷提高，我們的家鄉(xiāng)變了。 三、
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