蘇教版音樂家三年級(jí)下冊(cè)趕花會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-11-23 19:14本頁(yè)面
【正文】 可后面部分實(shí)在太復(fù)雜了，老師就用學(xué)過的這幾個(gè)音了編了段簡(jiǎn)單的譜子，等大家學(xué)會(huì)了來(lái)為歌曲伴奏好嗎？ 出示歌譜，視唱。 指導(dǎo)學(xué)生慢練前三樂句。 我說你來(lái)擺，師說一個(gè)音，生擺出該音的指法； 我指你來(lái)吹，師指譜中的任意音，生吹奏該音。 三、學(xué)習(xí) do的指法、 視唱歌曲原譜的前三樂句 說說還有哪個(gè)音我們不會(huì)？這個(gè)音如果學(xué)會(huì)了，那這三句就能完整吹奏出來(lái)了，有沒有信心學(xué)會(huì)？ 學(xué)習(xí) do 的指法 ，引導(dǎo)學(xué)生聽辨 do 的音準(zhǔn)，并商量找出好方法來(lái)記憶它的指法。 復(fù)習(xí)歌曲《茉莉花》 二、復(fù)習(xí) mi音及上節(jié)課的伴奏曲 視唱上節(jié)課編的歌曲前三句伴奏譜。 教學(xué)過程： 一、《茉莉花》音樂聲中進(jìn)教室。 a)聽黑鴨子演唱的《茉莉花》 b)意大利作曲家普契尼的歌劇《圖蘭朵》中也用到了我們這首中國(guó)民歌《茉莉花》（有條件的話可以觀看歌劇片段） 四、結(jié)束小結(jié)： 同樣的《茉莉花》題材在我 國(guó)不同地區(qū)還有很多，而且風(fēng)格也一定有所不同，如果你課后找到了別的《茉莉花》，帶來(lái)給老師和同學(xué)一起分享好嗎？ 第五教時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 奏：八孔豎笛《茉莉花》伴奏曲 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)八孔豎笛 mi， do 兩音的指法，并能學(xué)以致用，學(xué)習(xí)吹奏《茉莉花》的伴奏曲。 師哼唱旋律，同時(shí)指揮學(xué)生用豎笛伴奏。 老師示范吹奏前三句，學(xué)生觀察，根據(jù)五線譜上 si 音開始往下，按的孔越多，用的手指越多這一規(guī)律，找到 mi的吹奏方法。 說說用了什么樂器，有什么不同的效果？ b）再次聽賞 八孔豎笛： a）分析學(xué)習(xí)前三句歌譜： 我們也學(xué)了豎笛，不過才學(xué)了 7 三個(gè)音，讓我們想想辦法試試能不能也來(lái)吹奏這首好聽的《茉莉花》。 學(xué)生交流，同時(shí)選擇部分視頻播放，說說感受，增強(qiáng)自豪感，加深對(duì)樂曲的印象 唱唱歌曲： 讓我們帶著喜悅、興奮、自豪的心情再次唱起這首讓我們驕傲的《茉莉花》。 1997 年香港回歸和 1999 年澳門回歸交接儀式上都演奏了《茉莉花》。 你在哪些地方聽過《茉莉花》這首歌？每次聽到有什么不同的感受？ 茉莉花香型的牙膏廣告。 再聽： 出示歌片，輕聲有感情朗讀歌詞。 談話： 在輕柔的音樂聲中，師：小朋友，你們知道這首曲子是用什么樂器演奏的，叫什么名字嗎？ 這是用我們江蘇民歌茉莉花改編的薩克斯曲《茉莉花》 你們見過茉莉花嗎？（出示茉莉花圖片） 喜歡嗎？人們都很喜歡茉莉花，所以還創(chuàng)作了好多關(guān)于茉莉花的歌曲。 聞一聞： 老師這兒泡了一壺茶，請(qǐng)小朋友聞一聞猜猜這
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