幼兒園社會活動策劃書5篇大全(參考版)
2024-08-27 16:00本頁面
【正文】 “ 尋人 ” 收獲。 過第一關(guān)：厚厚的沙層阻擋了我們的路，我們該怎么辦呢還可以找誰來幫忙 (出示挖沙隊用抽沙機工作圖 ) 過第二關(guān)：滲水的淤泥阻擋了我們的路，我們該怎么辦呢還可以找誰來幫忙 (出示挖井隊用挖井設(shè)備抽水圖 ) 過第三關(guān)：堅硬的巖層阻擋了我們的路，我們該怎么辦呢還可以找誰來幫忙 (出示鉆機工人用鉆機工作圖 ) 過第四關(guān)：滾燙的巖漿阻擋了我們的路，我們該怎么辦呢還可以找誰來幫忙 (出示消防員穿戴消防服耐高溫圖 ) 四、收獲成功的喜悅，分享 “ 尋人 ” 收獲 ：這里，又有一個沙坑，我們一起爬出去看看吧 (幼兒體驗爬的動作 )!哇，你們看，黑人小朋友在那，我們終于找到了 ! ，集體跳舞慶祝。 師：每個小組請一名小偵探代表介紹下你們的解決方案，說說遇到這種困難時我們可以怎么做 (小組代表介紹 ) ，合作尋人，并在 “ 破案 ” 過程中一起修改或豐富解決方法。 。 師：小偵探們，時間緊迫，只有十分鐘來商量方案，所以今天我們分成四組，每組先制定一個困難的解決方案，然后我們再一起去尋人，這樣就會快得多。 師：在尋找黑人小朋友的路程可不那么輕松，從沙坑開始一路往下就會遇到重重困難，第一個是要越過厚厚的沙土，第二個困難是要穿過滲水的淤泥， 第三個困難是通過堅硬的巖層，第四個困難就是經(jīng)過高溫的巖漿。 活動過程： 一、情景引入，激發(fā)當(dāng)偵探的積極性 ：黑人小朋友在沙灘上玩沙，突然，沙灘上出現(xiàn)了一個大坑，同時，黑人小朋友失蹤了。 “ 尋人 ” 成功的喜悅，感受合作的力量及有不怕困難的勇氣。 幼兒園社會活動策劃書 5 活動目標(biāo)： “ 困難 ” 的各自特征，嘗試根據(jù)其特征分組制定合理的解決方案 。 (3)游戲反復(fù)一遍，第二遍為摘蘋果。 ：《快樂的小兔》 (1)以故事的形式創(chuàng)造游戲情境，激發(fā)幼兒活動的興趣。 提出問題讓幼兒分組討論：圖片上，哪些小朋友不快樂 ?請你幫他 (她 )想個辦法，怎樣才能快樂起來 ?你有沒有不快樂的 事情 ?怎樣讓自己快樂起來 ? 教師將各組幼兒的討論結(jié)果歸納起來，結(jié)合幼兒的日常生活情況進行小結(jié)。 觀察并說
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