人教版信息技術(shù)八上引導(dǎo)動(dòng)畫(huà)word說(shuō)課稿(參考版)
2024-11-23 17:54本頁(yè)面
【正文】 我的說(shuō)課到此結(jié)束 。 以上就是我為達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突破重難點(diǎn)設(shè)計(jì)的四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。 讓學(xué)生初了解復(fù)雜動(dòng)畫(huà)的制作，對(duì)制作動(dòng)畫(huà)產(chǎn)生興趣。自己動(dòng)手做一下課后的拓展作品，可以通過(guò) 傳給教師。未完成的小組，請(qǐng)已完成的小組進(jìn)行指導(dǎo)，最終使全體學(xué)生都完成任務(wù)。在巡視過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生操 作上的問(wèn)題給予必要的幫助。 根據(jù)課本上的操作步驟，小組合作完成。做的好的學(xué)生，請(qǐng)他進(jìn)行作品展示，并演示講解制作過(guò)程。 教師巡視，指導(dǎo)。 二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，掌握新知 （一）制作“飄落的秋葉”動(dòng)畫(huà) 在機(jī)房通過(guò)廣播觀看教師操作，了解引導(dǎo)層的概念，中心點(diǎn)的控制，學(xué)會(huì)引導(dǎo)層的應(yīng)用、引導(dǎo)動(dòng)畫(huà)的制作。 導(dǎo)入新課。 （一）教法 創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法； 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法； 多媒體演示教學(xué)法； 情感激勵(lì)法。對(duì)于能夠再進(jìn)一步的學(xué)生，我設(shè)計(jì)了再提高的教學(xué)任務(wù)，這樣既能讓學(xué)生感受到成功的喜悅，也解決
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