20xx人教版語文一年級下冊6古對今(參考版)
2024-11-23 16:08本頁面
【正文】 這樣，在師生靈動的交流中，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)文本特點，并依據(jù)特點大膽尋找文中相對的詞語，滲透 “ 對子 ” 這一傳統(tǒng)文化形式，潛移默化地引領(lǐng)學(xué)生感悟中華文化的豐厚博大，汲取民族文化智慧。 2．從 “ 學(xué)文 ” 到 “ 傳承 ” ，且學(xué)且放且滲透。針對本課生字較多的特點，教學(xué)中把漢字按照結(jié)構(gòu)分類梳理，采用編字歌、猜字謎、加一加、換一換、編故事等豐富多彩的識字方法，引領(lǐng)學(xué)生遨游于漢字的美妙世界里。 板書設(shè)計 古對今 古 —— 今 圓 —— 方 嚴寒 —— 酷暑 春暖 —— 秋涼 晨 —— 暮 雪 —— 霜 和風(fēng) —— 細雨 朝霞 —— 夕陽 桃 —— 李 柳 —— 楊 鶯歌 —— 燕舞 鳥語 —— 花香 教學(xué)反思 本節(jié)課力爭摒棄 “ 單純識字 ” 的教學(xué)弊端，開創(chuàng)識字教學(xué)新視野，使識字教學(xué)呈現(xiàn) “ 趣味性 ” 和 “ 文化味 ” 。 設(shè)計意圖： 采用扶放結(jié)合的方法，教學(xué)寫字，培養(yǎng)學(xué)生自主觀察和寫字能力。 3． 播放欣賞對子歌歌曲。 2．語：應(yīng)注意左小右大。 設(shè)計意圖： 游戲中鞏固生字，并借助游戲進一步學(xué)習(xí)生字，采用多種形式讀課文是對文本韻律的體會與理解，也是引領(lǐng)學(xué)生感悟中華文化的豐厚博大，汲取民族文化智慧的重要環(huán)節(jié)。規(guī)則是用手將每行課文的前半部分或者后半部分蓋上，進行對對子讀課文。分節(jié)讀韻文，要求流利。分類玩字詞卡片是一個很好的方法，從而師生
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