3教育現(xiàn)代化自評(píng)報(bào)告(參考版)
2024-08-27 00:41本頁面
【正文】 。聘請(qǐng)北京實(shí)驗(yàn)二小李烈校長為專家引領(lǐng)，快速提升校長和班子的理論素養(yǎng)和思維品質(zhì)；加大骨干教師和全員教師的培訓(xùn)力度，將先學(xué)后 第 7 頁 共 7 頁 教思想和思辨能力培養(yǎng)滲透教學(xué)全過程，真正讓課堂活起來、思起來、辨起來，不斷實(shí)現(xiàn)學(xué)生善學(xué)和教師善教的最高目標(biāo)。 確立為了孩子、基于教師、在學(xué)校中的發(fā)展戰(zhàn)略，采取內(nèi)養(yǎng)與外修相結(jié)合的策略。 四、整改措施十三五，學(xué)校將站在十二五成果的基礎(chǔ)上，以制約學(xué)校發(fā)展的主觀問題為切入點(diǎn)，制定切實(shí)可行和符合需求的《十三五學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》。 三、主要問題 校長的頂層設(shè)計(jì)能力和 班子的三素養(yǎng)四能力還需不斷提升；骨干教師的專業(yè)素養(yǎng)、研究能力、教學(xué)專長需要盡快提高；全員教師的育人教書能力、信息技術(shù)與學(xué)科整合能力、個(gè)性特長都有待于加強(qiáng)。圍繞幸福、陽光、自信、成長的校園文化主題，通過看環(huán)境樓廊、班貌、網(wǎng)絡(luò)等，讓學(xué)生到圖文中尋找自信；通過聽聲音廣播、升旗、故事、 第 6 頁 共 7 頁 口號(hào)等，讓學(xué)生到語言中尋找自信；通過做事情課堂、活動(dòng)、交際，讓學(xué)生到行為中尋找自信；通過評(píng)好少年讓學(xué)生到榜樣中尋找自信。聘請(qǐng)大連京劇院的專家為師生上課，走進(jìn)京劇院，欣賞行家練功、排練、表演，張露云京戲團(tuán)已初見成效。建構(gòu)起國粹教學(xué)為主線，綜藝課程為輔助，特色活動(dòng)為平臺(tái)的校本課程結(jié)構(gòu)。學(xué)校通過特色園丁評(píng)選和表獎(jiǎng)，鼓勵(lì)教師人人有專長，為培養(yǎng)特長學(xué)生和創(chuàng)建學(xué)校特色服務(wù)。 以特長教師為基石，夯實(shí)學(xué)生自信基礎(chǔ)。學(xué)校實(shí)施部門領(lǐng)導(dǎo)第一責(zé)任人制度、領(lǐng)導(dǎo)班子值日制度和年級(jí)組承包制度、出臺(tái)常規(guī)工作十不準(zhǔn)和評(píng)優(yōu)評(píng)先一票否決制度，規(guī)范了教師
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