北師大版歷史八下第19課“日出之國”與“新月之鄉(xiāng)”(參考版)
2024-11-23 14:57本頁面
【正文】 。 二、說一說： 說一說日本大化改新的基本內(nèi)容和 影響。 ３ .公元６３２年，穆罕默德在 _______病逝。 展示課件，布置作業(yè) 一、填一填： １ .公元 _____年，日本進行了政治、經(jīng)濟等一系列改革，史稱 _________。 師生互動，小結(jié)課題 通過 “ 教師啟發(fā) —— 學(xué)生質(zhì)疑 —— 師生答疑 —— 教師結(jié)語 ” 的師生互動，進行課題小結(jié)。 三、大漠中的帝國 （板書） 爭做老師，補充點評 教師鼓 勵學(xué)生積極、勇敢地參與到 “ 小老師 ” 的行列，選幾位同學(xué)講解阿拉伯帝國形成的過程，比一比 誰講的精彩，讓其他學(xué)生做補充和點評。 拓展延伸，暢談啟示，關(guān)注情感 教師提問：從穆罕默德身上我們得到了什么啟示？ 學(xué)生思考并回答， 教師對學(xué)生發(fā)言給予表揚和肯定，讓學(xué)生從中體會 “ 逆境也可成才 ” 的道理，在逆境中不要氣餒，勇于克服困難 ，勇往直前。 展示課件，講述事跡 教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，之后教 師展示多媒體課件，讓學(xué)生了解穆罕默德創(chuàng)建伊斯蘭教的主要活動、伊斯蘭教的教義及其經(jīng)典《古蘭經(jīng)》。 課前調(diào)查，課堂報告 師：在課前我已布置同學(xué)們通過調(diào)查、采訪，了解伊斯蘭教的有關(guān)知識。 教師：在對日本民族有了新的認(rèn)識之后，讓我們再來追尋阿拉伯世界的足跡 —— “ 新月之鄉(xiāng) ” 。善于學(xué)習(xí)是日本民族的特點，在古代向中國學(xué)習(xí)，在近代向西方學(xué)習(xí)，不斷改革和創(chuàng)新，因而有今天第二經(jīng)濟大國的地位。 課堂 “ 學(xué)習(xí)論壇 ” 就 “ 一個國家和一個人如何學(xué)習(xí)他國（他人）長處、發(fā)展壯大自身 ” 組織學(xué)生討論、交流，暢談感想，教師做適時的點評。 分析影響，繪制圖表，拓展延伸 教師提問：大化改新給日本帶來了哪些影響？ 學(xué)生繪制圖 表，從經(jīng)濟、社會環(huán)境、政治、文化等方面列出其影響，繪制好后同桌或前后桌之間進行交流。 讓學(xué)生對比、了解大化改新的內(nèi)容，明白日本大化改新的內(nèi)容基本上是
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