3淮濱初中迎接義務(wù)教育均衡發(fā)展創(chuàng)建工作匯報(bào)材料(參考版)
2024-08-27 00:25本頁(yè)面
【正文】 ?，F(xiàn)十二五期間有中國(guó)教育學(xué)會(huì)十二五規(guī)劃課題《實(shí)施少教多讀與學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)自主性、主動(dòng)性研究》、 XX 市教育學(xué) 會(huì)十二五教育規(guī)劃課題《有效控制農(nóng)村初中學(xué)生輟學(xué)的研究》、 XX 縣區(qū)教育學(xué)會(huì)十二五教研規(guī)劃課題《化學(xué)教學(xué)中探究活動(dòng)的有效性研究》等課題已獲批復(fù)立項(xiàng)，正在起步研究中。 課題研究是學(xué)校教科研的支撐點(diǎn)，搞好課題研究，并把課題研究?jī)?nèi)化為自我提升的需要，外化為提高教學(xué)質(zhì)量的動(dòng)力，可以說，教科研是立校之本，立教之本，也是一個(gè)教育工作者的立身之術(shù)。平等地交流，充分地研討，有自主的反思，有同伴的碰撞，有專家的點(diǎn)撥，促進(jìn)了各學(xué)科教師間的教學(xué)交流，增強(qiáng)了教研組教研工作的實(shí)效性。 把好課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)，學(xué)校組織行政干部和教研組長(zhǎng)以推門聽課的方式，不定 期地到各年級(jí)聽課、評(píng)課并給予有效的教學(xué)指導(dǎo)。 教研活動(dòng)實(shí)行對(duì)外開放，加強(qiáng)了校際教學(xué)交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，比如市教科院席加宏老師、省特級(jí)老師王中榮老師等專家多次來我校講學(xué)，我們與縣教研部門及外校教研骨干聯(lián)盟，加強(qiáng)互動(dòng)交流，使教師在互動(dòng)中達(dá)成共識(shí)，相互促進(jìn)，共同提高。通過豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)困生積極的參與進(jìn)來，培養(yǎng)他們的儒雅氣質(zhì)，感恩情懷，讓他們感受到作為學(xué)生的快樂和幸福，從而 留住他們的心。促使學(xué)生外表優(yōu)雅、內(nèi)涵博雅、談吐文雅、舉止典雅、氣質(zhì)高雅。未成曲調(diào)先有情，讀圣賢書、做文明事、成儒雅人就是水到渠成的事情了。讓學(xué)生一抬頭就可以接觸文化，一轉(zhuǎn)身就可以學(xué)到知識(shí)。 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。這樣使薄弱學(xué)生能感受到關(guān)愛和尊重，從而進(jìn)一步樹立起自主學(xué)習(xí)的信心。 第 6 頁(yè) 共 8 頁(yè) 。 為了更好地促進(jìn)控輟保學(xué)工作，學(xué)校制定了獎(jiǎng)懲制度，讓這一工作同評(píng)優(yōu)考核聯(lián)系起來。四是從質(zhì)量上抓起，在實(shí)際工作中形成一種質(zhì)量觀念，把質(zhì)量觀貫穿于整個(gè)工作的始終。二 是從制度上抓起，規(guī)章制度是學(xué)校管理的基礎(chǔ)，通過健全組織，實(shí)行崗位責(zé)任制，做到分工明確，使各項(xiàng)工作和活動(dòng)之間和諧同步，讓學(xué)校目標(biāo)變?yōu)?
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