3街道xx市創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)評(píng)估工作匯報(bào)(參考版)
2024-08-27 00:05本頁(yè)面
【正文】 。 第 13 頁(yè) 共 13 頁(yè) **街道先后取得了全國(guó)安全社區(qū)、全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范社區(qū)、 **市文明社區(qū)六連冠、 **市健康社區(qū)五連冠、 **市建設(shè)和諧社區(qū)示范街道等榮譽(yù)稱號(hào)。四年來(lái)，街道以 ? 科研推動(dòng)創(chuàng)建、理論結(jié)合實(shí)踐 ? 開展相關(guān)理論和實(shí)踐相結(jié)合的研討活動(dòng)，還承擔(dān)了 **市社 區(qū)教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目研究課題《為青少年健康成長(zhǎng)構(gòu)筑良好的社區(qū)環(huán)境 —— ? 三位一體 ? （學(xué)校、家庭、社區(qū)）社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目》，其研究報(bào)告通過了市級(jí)驗(yàn)收； 20xx 年，街道又承接了《居委會(huì)社區(qū)教育教學(xué)點(diǎn)建設(shè)的實(shí)驗(yàn)》研究課題，力求以研究課題的契機(jī)，為 **社區(qū)教育理論創(chuàng)新再添新翼。 回首四年來(lái)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)的歷程， **街道孜孜以求、兢兢業(yè)業(yè)。組織社區(qū)居民充分利用 ?** 終身學(xué)習(xí)網(wǎng) ? 、 ?** 職成教育在線 ? 、 ?** 老年人學(xué)習(xí)網(wǎng) ? 、 ?** 教育資源庫(kù) ? 等教育網(wǎng)站資源開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，使廣大居民群眾隨時(shí)隨地能夠享受到社區(qū)教 育教學(xué)的豐富資源。通過五大基地和三級(jí)網(wǎng)絡(luò)的有力支撐，形成了 ? 政府推動(dòng)、社會(huì)運(yùn)作和市民參與相結(jié)合 ? 的辦學(xué)模式，使轄區(qū)內(nèi)的資源成為支撐學(xué)習(xí)型社區(qū) 第 12 頁(yè) 共 13 頁(yè) 創(chuàng)建的大后盾。如今已規(guī)?；匦纬闪宋宕蠡亍⑷?jí)網(wǎng)絡(luò)。 通過自身 建設(shè)與社會(huì)合作，且以居委會(huì)為基礎(chǔ)，推進(jìn)社區(qū)教育教學(xué)點(diǎn)建設(shè)，使居民學(xué)習(xí)點(diǎn)成為了深受居民歡迎的就近學(xué)習(xí)大基地。 以居民學(xué)習(xí)點(diǎn)為構(gòu)建便民利民就近學(xué)習(xí)的大基地 **社區(qū)共有 18 個(gè)居委會(huì)，按地域劃分建立了功能比較齊全 第 11 頁(yè) 共 13 頁(yè) 的教育點(diǎn)，與敬業(yè)中學(xué)、 **學(xué)校和社區(qū)文化活動(dòng)中心為主的三個(gè)教學(xué)點(diǎn)一起，建成了 ?10 分鐘社區(qū)教育服務(wù)圈 ? ，使社區(qū)居民步行幾分鐘就能在附近社區(qū)教育服務(wù)場(chǎng)所享受全免費(fèi)的社區(qū)教育，實(shí)現(xiàn)求學(xué)、求知、求美、求健愿望。 以社區(qū)文化活動(dòng)中心為展示學(xué)習(xí)成果的大舞臺(tái) 第 10 頁(yè) 共 13 頁(yè) 社區(qū)文化活動(dòng)中心既為居民提供多層次多渠道多角度的文化教育服務(wù)，又積極鼓勵(lì)群眾發(fā)揮民間社團(tuán)作用，自主培育和發(fā)展社區(qū)文化、藝術(shù)、體育健身團(tuán)隊(duì)。其中專職校長(zhǎng) 3 名、專職管理人員 2 名，兼職管理人員 20 余名；形成了一支由 28 名經(jīng)過培訓(xùn)、穩(wěn)定在職的專職教師隊(duì)伍； 9 支長(zhǎng)期活躍在各種社區(qū)活動(dòng)和世博宣傳的志愿者隊(duì)伍和 1 支由數(shù)十名社區(qū)學(xué)員組成的有責(zé)任心的文體骨干隊(duì)伍。在授課的對(duì)象上，面向社區(qū)全體對(duì)象，把居民、企業(yè)職工和外來(lái)務(wù)工人員都納入服務(wù)范圍。目前，已設(shè)置了時(shí)事政治、政策法規(guī)、科普文化、娛樂休閑、技能培訓(xùn)、衛(wèi)生健康等六大類 25 門課 程。 第 9 頁(yè) 共 13 頁(yè) 以社區(qū)學(xué)校為實(shí)現(xiàn)全民終身學(xué)習(xí)的大本營(yíng) 街道注重發(fā)揮社區(qū)學(xué)校在市民終身教育中的特殊作用，不斷完善和豐富社區(qū)學(xué)校的功能，以滿足居民求知、求學(xué)、求樂、求健的實(shí)際需求。 三、構(gòu)建教育 網(wǎng)絡(luò)凸顯創(chuàng)建成果 —— 保障學(xué)習(xí)型社區(qū)創(chuàng)建工作有效落實(shí) 根據(jù) **要建設(shè)成 ? 人人皆學(xué)、時(shí)時(shí)能學(xué)、處處可學(xué) ? 的學(xué)習(xí)型社會(huì)的愿景，我們就基本形成終身學(xué)習(xí)的社會(huì)共識(shí)，基本形成完善開放的終身教育體系，基本形成多模式、廣覆蓋的學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建格局，基本形成個(gè)人、社會(huì)和政府共同建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)合力的目標(biāo)，逐步形成了 **街道創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)的四大支柱。 這些家庭潛移默化地引導(dǎo)著地區(qū)中的廣大家庭，有效地提高了社區(qū)居民
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