20xx春西師大版數(shù)學(xué)一下11數(shù)數(shù)數(shù)的組成6(參考版)
2024-11-23 13:28本頁面
【正文】 。如：班上有多少名同學(xué) ?? [點評：向?qū)W生提供多種有趣的數(shù)學(xué)活動機會，讓學(xué)生在數(shù)數(shù)的活動中加深理解 100 以內(nèi)數(shù)的認識。 （ 2）練習(xí)一第 2， 3題。 教師板書： 10個十是一百。 學(xué)生數(shù)后抽學(xué)生回答，并說一說是怎樣數(shù)的。 教師：那么 55又是由幾個十和幾個一組成呢？ 要求學(xué)生回答： 55是由 5個十和 5個一組成的。那么這個 28 是由幾個十和幾個一組成的？ 要求學(xué)生回答：數(shù)了 2個 10只和 8個一只，所以 28由 2個十和 8個一組成。 要求學(xué)生說出一排有 10只， 10只 10只地數(shù)，有 2個十只；剩下的一只一只地數(shù)，數(shù)出有 8個一只，一共就有 28只小灰兔。 課件顯示例 2圖片。 [點評：在學(xué)生經(jīng)歷了一根一根地數(shù)和 10 根 10根地數(shù)的基礎(chǔ)上，這個教學(xué)環(huán)節(jié)通過兩種數(shù)數(shù)方法的對比，讓學(xué)生 發(fā)現(xiàn)兩種數(shù)數(shù)方法各有優(yōu)劣，因此想到要把兩個方法結(jié)合起來數(shù)，通過兩種數(shù)數(shù)方法的配合，讓學(xué)生在數(shù)數(shù)的過程中理解數(shù)的組成，把數(shù)的組成的教學(xué)融入數(shù)數(shù)的操作活動中，用操作活動為學(xué)生的思維提供表象支持，使學(xué)生對數(shù)的組成理解得更加深刻。 教師：說明 47里面有幾個十和幾個一呀？讓學(xué)生說出 47里面有 4個十和 7個一。 教師：你們的手中有捆著的小棒，方便你們 10根 10根地數(shù)，也有一根一根的小棒，方便你 們一根一根地數(shù)，下面請同學(xué)們用最快的方法數(shù)出 47根小棒。 教師：那么你覺得怎樣又快又對地數(shù)出 28， 36， 47 這些數(shù)呢？ 學(xué)生討論后回答。 教師：發(fā)
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