【摘要】《分解質因數(shù)》教學建議教學目標：1、經歷認識質因數(shù)、分解質因數(shù)以及用不同方法分解質因數(shù)的過程。2、了解質因數(shù)和分解質因數(shù)的含義，會把一個合數(shù)分解質因數(shù)。3、在自己寫算式、嘗試分解質因數(shù)的學習活動中，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的自信心。教學建議：◆認識質因數(shù)1、提出例3的要求，讓學生自己寫算式。2、交流學
2024-11-23 07:34
【摘要】《分解質因數(shù)》教學設計石家莊市水源街小學杜素婭教學內容：冀教版《數(shù)學》四年級上冊第57、58頁。教學目標：1、經歷認識質因數(shù)、分解質因數(shù)以及用不同方法分解質因數(shù)的過程。2、了解質因數(shù)和分解質因數(shù)的含義，會把一個合數(shù)分解質因數(shù)。3、在自己寫算式、嘗試分解質因數(shù)的學習活動中，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的自信心。教學方
【摘要】《分解質因數(shù)》綜合習題。（1）把28分解質因數(shù)為（）。（2）42的質因數(shù)有（）。（3）兩個連續(xù)自然數(shù)的積是（）。（填“奇數(shù)”或“偶數(shù)”）（4）在一位數(shù)中，不是奇數(shù)的質數(shù)是（），不是偶數(shù)的合數(shù)是（）。。。（1）我比10小，又是3的倍數(shù)，
2024-12-02 19:26
【摘要】《倍數(shù)》教學建議教學目標：1、在自主計算、交流、判斷等數(shù)學活動中，經歷認識倍數(shù)的過程。2、知道倍數(shù)的含義；在1～100的自然數(shù)中，能找出10以內某個自然數(shù)的所有倍數(shù)。3、積極參與數(shù)學活動，在用已有知識和經驗學習新知識的過程中，獲得成功的體驗。教學建議：◆認識倍數(shù)1、教師口述兩種帽子的價錢和問題，學生列式解
2024-12-02 19:27
【摘要】《倍數(shù)》教學設計石家莊水源街小學宋秋芳教學內容：冀教版《數(shù)學》四年級上冊49、50頁。教學目標：1、在自主計算、交流、判斷等數(shù)學活動中，經歷認識倍數(shù)的過程。2、知道倍數(shù)的含義；在1～100的自然數(shù)中，能找出10以內某個自然數(shù)的所有倍數(shù)。3、積極參與數(shù)學活動，在用已有知識和經驗學習新知識的過程中，獲得成功的體驗。
2024-12-02 01:33
【摘要】《3的倍數(shù)特征》教學建議教學目標：1、通過觀察、計算、交流等活動，經歷探索3的倍數(shù)特征的過程。2、知道3的倍數(shù)的特征，能判斷一個數(shù)是不是3的倍數(shù)。3、在探索一個同時是2、3、5的倍數(shù)的數(shù)的特征的活動中，能有條理地進行思考，發(fā)展數(shù)感。教學建議：◆3的倍數(shù)特征1、讓學生觀察第（1）題的兩張表
2024-11-23 15:47
【摘要】《認識因數(shù)、質數(shù)、合數(shù)》教學設計石家莊市水源街小學杜素婭教學內容：冀教版《數(shù)學》四年級上冊第55、56頁。教學目標：1、在自主寫算式以及找1～10各數(shù)所有因數(shù)的活動中，經歷認識因數(shù)、質數(shù)、合數(shù)的過程。2、了解因數(shù)，在1～100的自然數(shù)中，能找出某個自然數(shù)的所有因數(shù)；了解質（素）數(shù)、合數(shù)，會判斷一個數(shù)是質數(shù)還是合數(shù)
【摘要】《2、5的倍數(shù)特征》教學建議教學目標：1、經歷自主探索5和2的倍數(shù)的特征的過程。2、知道2和5的倍數(shù)的特征，會判斷一個自然數(shù)是否是2或5的倍數(shù)。3、積極參與探索活動，愿意與同學交流自己發(fā)現(xiàn)的結論，并嘗試用語言描述2和5的倍數(shù)的特征。教學建議：◆2、5倍數(shù)的特征1、出示1～
2024-11-23 07:35
【摘要】《自然數(shù)》教學建議教學目標：1、結合具體情境，經歷認識自然數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)的過程。2、了解自然數(shù)的特征，能用直線上的點表示自然數(shù)；知道奇數(shù)、偶數(shù)，能判斷一個數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù)。3、感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。教學建議：◆自然數(shù)1、師生猜謎引出數(shù)星星的問題，讓學生觀察情境圖，說一說亮亮和紅紅在干什
【摘要】《倍數(shù)和因數(shù)》單元考點復習
【摘要】《倍數(shù)和因數(shù)》單元綜合測評
【摘要】《3的倍數(shù)特征》教學設計石家莊市水源街小學史宏輝教學內容：冀教版《數(shù)學》四年級上冊第53、54頁。教學目標：1、通過過程、計算、交流等活動，經歷探索3的倍數(shù)特征的過程。2、知道3的倍數(shù)的特征，能判斷一個數(shù)是不是3的倍數(shù)。3、在探索一個同時是2、3、5的倍數(shù)的數(shù)的特征的活動中，能有條理地進行思考，
【摘要】《2、5的倍數(shù)特征》教學設計石家莊市水源街小學宋秋芳教學內容：冀教版小學數(shù)學四年級上第51、52頁。教學目標：1、經歷自主探索5和2的倍數(shù)的特征的過程。2、知道2和5的倍數(shù)的特征，會判斷一個自然數(shù)是否是2或5的倍數(shù)。3、積極參與探索活動，愿意與同學交流自己發(fā)現(xiàn)的結論，并嘗試用語言描述2和
【摘要】《倍數(shù)》綜合習題
【摘要】《倍數(shù)》綜合習題，再填空。被除數(shù)是除數(shù)的倍數(shù)的算式有（）。。（1）因為56÷7＝8，所以（）是（）的倍數(shù)。（2）在3×9＝27中，（）是（）和（）的倍數(shù)。（3）100以內7的最大倍數(shù)是（），最小倍數(shù)是（）。。
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