3精細(xì)化管理工作總結(jié)范文優(yōu)選(參考版)
2025-08-10 17:37本頁(yè)面
【正文】 下企業(yè)掛職鍛煉教師就業(yè)實(shí)習(xí)處將從企業(yè)到的企業(yè)用工最新要求直接體現(xiàn)在在校實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中使之更貼近企業(yè)的用工標(biāo)準(zhǔn)。 ③ 注重專業(yè)課程授課內(nèi)容的實(shí)用性注重在校實(shí)習(xí)社會(huì)需求接軌。實(shí)施校園綠化、美化、亮化三化工程創(chuàng)造一個(gè)花園式學(xué)校并以校訓(xùn)、名人畫像、名人名言、櫥窗等為載體營(yíng)造一種具有自身獨(dú)特文化內(nèi)涵的育人氛圍使學(xué)生受到潛移默化的教育 。通過這一系列的相結(jié)合逐步形成了學(xué)生在家有人管、在校有人教、在社會(huì)有人問的綜合教育管體制。校警巡邏值周班定點(diǎn)值班相結(jié)合制度 。行政值日教師值日相結(jié)合制度 。 ① 進(jìn)一步推行三全管模式即堅(jiān)持全員、全面、全程的德育管。 有了念還須有切實(shí)的抓手。就像治病救人是醫(yī)生的天職面對(duì)病人沒有一個(gè)醫(yī)生會(huì)說：你沒救了去死吧。面對(duì)這樣 地情況我們職校老師的職業(yè)成就在哪里呢。依據(jù)企業(yè)的用人需求我們不斷轉(zhuǎn)變提升職校的育人念。 提升念、落實(shí)抓手促進(jìn)學(xué)生品德技能的共同進(jìn)步 的學(xué)生畢業(yè)后大部分成為一線操工涉及到的論知識(shí)和技能水平一般并不十分高深復(fù)雜學(xué)生相對(duì)容易掌握但工環(huán)境和條件卻相對(duì)較為艱苦。 在市區(qū)兩級(jí)首屆首席技師評(píng)選中我校 **獲 XX 市車工首席技師稱號(hào)。在培訓(xùn)形式上做到體培訓(xùn)個(gè)人自學(xué)相結(jié)合專題講座業(yè)務(wù)研討相結(jié)合走出去請(qǐng)進(jìn)來開展各種比賽活動(dòng)。今年暑假參加省級(jí)技能 培訓(xùn)的專業(yè)教師有 43 人參加國(guó)家級(jí)技能培訓(xùn)的教師有 4 人。 第三選派教師參加技能培訓(xùn)考核。本學(xué)期派出二位機(jī)械組教師到 ****掛職鍛煉一個(gè)月讓教師在實(shí)踐中了解企業(yè)的技術(shù)、工藝生 第 13 頁(yè) 共 15 頁(yè) 產(chǎn)流程掌握企業(yè)所需的人才規(guī)格并提高教師自身的技術(shù)水平。 三、多頭并舉細(xì)致入微用可靠的執(zhí)行推動(dòng)學(xué)校工上一個(gè)新臺(tái)階 加強(qiáng)培訓(xùn)、注重實(shí)踐不斷提升師資隊(duì)伍水平 學(xué)校以培養(yǎng)雙師型教師為重點(diǎn)以建設(shè)一支數(shù)量足夠、結(jié)構(gòu)合、素質(zhì)優(yōu)良、有職業(yè)教育特色的教師隊(duì)伍為目標(biāo)本著先進(jìn)性、實(shí)用性、科學(xué)性的則把校外培訓(xùn)校內(nèi)培訓(xùn)相結(jié)合全力造就一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精的師資 隊(duì)伍為全面開展核心技能教學(xué)提供強(qiáng)有力的保障。表彰優(yōu)秀就是對(duì)犯規(guī)的一種懲處。這些制度的修改更新是學(xué)校嘗試從以往對(duì)教職工較多地關(guān)注查錯(cuò)揪誤轉(zhuǎn)變到地激勵(lì)創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先上來更細(xì)致地關(guān)心教職員工的心受是制度的執(zhí)行用積極的態(tài)度心情來對(duì)待學(xué)校工個(gè)人成長(zhǎng)。制度詳細(xì)指導(dǎo)并規(guī)范了值周、值夜教師及值周班級(jí)班主任、 第 12 頁(yè) 共 15 頁(yè) 值周學(xué)生在履行工時(shí)應(yīng)該落實(shí)的具體工規(guī)程使初次參值周人員也能明確工職責(zé)了解操程序做到事事有人負(fù)責(zé)人人有事負(fù)責(zé)。這些制度以往就有但是有些條款在具體執(zhí)行過程中存在一定的模糊性學(xué)校通過對(duì)一些條款文字等的修改增刪進(jìn)一步明確了指代方便了操。 二、完善要素注重細(xì)節(jié)提高學(xué)校制度的人性化可行性 制度是學(xué)校目標(biāo)在工規(guī)范上的具體體現(xiàn)學(xué)校制訂、完善各項(xiàng)制度引導(dǎo)教職工日常工規(guī)范約束教職工個(gè)體工行為明確教職工遵守或違反規(guī)定的獎(jiǎng)勵(lì)懲罰措施保障學(xué)校各項(xiàng)措施執(zhí)行的政令暢通對(duì)學(xué)校發(fā)展起著決定性的用。一個(gè)人對(duì)自己的工、學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)任就是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任一個(gè)對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的人就沒有任何前途可言 。沒有任何借口所體現(xiàn)出的是一種負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神一種服從、誠(chéng)實(shí)的態(tài)度一種完美的執(zhí)行能力。精細(xì)化管體現(xiàn)在教育中就應(yīng)該是用心工愛心育人真心服務(wù)。其中精細(xì)化管要求層層完善、系統(tǒng)健康權(quán)力層層有任務(wù)個(gè)個(gè)擔(dān)責(zé)任人人負(fù)。 我校隨即在學(xué)習(xí)落實(shí)精細(xì)化管上開展了以下工并取得了一定的成效。 針對(duì)前幾年我校在發(fā)展中的曲折經(jīng)歷兩年來我們一直認(rèn)定我校進(jìn)一步的發(fā)展目標(biāo)是內(nèi)涵建設(shè)即要在做精做強(qiáng)上下功夫。 XX省人民政府在 xx年發(fā)布了《關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革發(fā)展的意見》《意見》中決定在 xx 期間實(shí)施 XX 省職業(yè)教育六項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃并對(duì)地方政府所要形成的導(dǎo)向性政策了明確的規(guī)定。我們?cè)谂?，但仍然有許多不足之處，在今后的工作中繼續(xù)加以改進(jìn)。進(jìn)一步落實(shí)安全管理責(zé)任，學(xué)校安全機(jī)構(gòu)健全，安全工作計(jì)劃、應(yīng)急預(yù)案詳實(shí)， 對(duì)學(xué)校各角落進(jìn)行定期的安全隱患排查，并落實(shí)相關(guān)人員責(zé)任，及時(shí)排除安全隱患，并做好記錄。定期舉行安全應(yīng)急演練。
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