湘美版美術(shù)八下第4課視覺中的紅屋頂課件5(參考版)

【摘要】第4課教學(xué)活動(dòng)一：賞析現(xiàn)代繪畫作品，歸納造型表現(xiàn)手法，嘗試模仿繪畫創(chuàng)作。一、從寫實(shí)風(fēng)格到多種風(fēng)格藝術(shù)家總是努力探索和尋找適合表現(xiàn)作品內(nèi)容的藝術(shù)形式，追求兩者的完美結(jié)合。印象派畫家走出畫室，尋求、捕捉光色變化，描繪瞬間留下的真實(shí)印象。蓬圖瓦茲的紅屋頂畢沙羅法國(guó)

2024-11-23 06:21

湘美版美術(shù)八下第4課視覺中的紅屋頂課件4(參考版)

【摘要】第4課問(wèn)題：色彩時(shí)時(shí)刻刻存在的嗎，那么色彩是怎樣產(chǎn)生的？一、光與色思考：是不是不同顏色的光（光源色），對(duì)物體固有色也產(chǎn)生不同的影響？?【朝暮變化】?分類：1、自然光源色【案例：印象派畫風(fēng)】

2024-11-23 06:21

湘美版美術(shù)八下第4課視覺中的紅屋頂課件3(參考版)

【摘要】感受：請(qǐng)同學(xué)們看一看，這兩張作品像不像我們生活當(dāng)中實(shí)際的物體。現(xiàn)實(shí)生活中的向日葵鏡子前的少女-畢加索現(xiàn)實(shí)生活中的鏡子前的少女梵高向日葵紅屋頂教學(xué)目標(biāo)1、能讓同學(xué)們大膽發(fā)表自己對(duì)于作品的看法。2、能結(jié)合作品大致分析出現(xiàn)代主義的藝術(shù)特征。3、能夠根據(jù)作品作簡(jiǎn)短的評(píng)述，并以文字的形式記錄下來(lái)。古典主義

2024-11-23 14:53

八年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第4課視覺中的紅屋頂課件5湘美版(參考版)

【摘要】第4課教學(xué)活動(dòng)一：賞析現(xiàn)代繪畫作品，歸納造型表現(xiàn)手法，嘗試模仿繪畫創(chuàng)作。一、從寫實(shí)風(fēng)格到多種風(fēng)格藝術(shù)家總是努力探索和尋找適合表現(xiàn)作品內(nèi)容的藝術(shù)形式，追求兩者的完美結(jié)合。印象派畫家走出畫室，尋求、捕捉光色變化，描繪瞬間留下的真實(shí)印象。蓬圖瓦茲的紅屋頂畢沙羅法國(guó)

2025-06-21 02:42

八年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第4課視覺中的紅屋頂課件1湘美版(參考版)

【摘要】視覺中的紅屋頂寧?kù)o、溫馨清新、浪漫裝飾趣味本堂課學(xué)習(xí)的內(nèi)容：???一、繪畫作品的分類?根據(jù)圖像反映客觀物象的不同情況，繪畫作品可分為：?1、具象作品?2、意象作品?3、抽象作品那么，如何分辨具象、意象、抽象等繪畫作品呢？?讓我們來(lái)看幾幅繪畫作品，一起來(lái)分析它們各自的特點(diǎn)吧?！睹赡塞惿?/span>

2025-06-22 19:22

八年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第4課視覺中的紅屋頂課件2湘美版(參考版)

【摘要】《視覺中的紅屋頂》解構(gòu)與重組解放《視覺中的紅屋頂》強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)主觀感情和自我感受?！兑曈X中的紅屋頂》寫實(shí)風(fēng)格：指15世紀(jì)左右的文藝復(fù)興時(shí)期代表人物：達(dá)芬奇、米開朗基羅、拉斐爾、等。返回《視覺中的紅屋頂》返回達(dá)芬奇?你能給《蒙娜麗莎》嘗試添加一些東西（如胡子等），使其更有趣嗎？3分鐘完成?

2025-06-22 08:23

八年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第4課視覺中的紅屋頂課件3湘美版(參考版)

【摘要】感受：請(qǐng)同學(xué)們看一看，這兩張作品像不像我們生活當(dāng)中實(shí)際的物體。現(xiàn)實(shí)生活中的向日葵鏡子前的少女-畢加索現(xiàn)實(shí)生活中的鏡子前的少女梵高向日葵紅屋頂教學(xué)目標(biāo)1、能讓同學(xué)們大膽發(fā)表自己對(duì)于作品的看法。2、能結(jié)合作品大致分析出現(xiàn)代主義的藝術(shù)特征。3、能夠根據(jù)作品作簡(jiǎn)短的評(píng)述，并以文字的形式記錄下來(lái)。古典主義現(xiàn)代主義思考：1、

2025-06-24 00:03

湘美版美術(shù)八下第1課文明之光課件4(參考版)

【摘要】第一課中國(guó)工藝美術(shù)-----彩陶文明之光人類從遠(yuǎn)古走來(lái)，在大自然的風(fēng)風(fēng)雨雨中歷練成長(zhǎng)。我們的祖先從打磨石器、鉆木取火開始，步履艱難地走出漫漫長(zhǎng)夜，迎來(lái)人類文明的曙光。彩陶的制作過(guò)程1、捏塑法將泥料用手捏塑成型。2、泥條盤筑法通過(guò)

2024-11-22 18:40

湘美版美術(shù)八下第6課變廢為寶課件3(參考版)

【摘要】變廢為寶因材施教裝飾畫制作教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí):認(rèn)識(shí)和理解裝飾畫形式和獨(dú)特的材料帶來(lái)的裝飾美感。2、能力：運(yùn)用自己收集的廢舊材料，以拼貼的形式進(jìn)行裝飾畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。3、思想：讓學(xué)生懂得變廢為寶的道理，培養(yǎng)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，體驗(yàn)創(chuàng)作的創(chuàng)新能力。重點(diǎn)難點(diǎn)

2024-11-23 06:21

贛美版美術(shù)八下第3課我愛我家課件5(參考版)

【摘要】?jī)鹤訂?wèn)父親：“蝸牛為什么爬的這么慢？”父親說(shuō)：“因?yàn)樗麄冇袣ぐ??！眱鹤訂?wèn)：“為什么要背著殼呢？”父親意味深長(zhǎng)的說(shuō)：“那是他們的家！”思考：你覺得蝸牛為什么寧愿背負(fù)著重重的殼？?有一種等待叫希望?有一種牽手叫愛情?有一種快樂(lè)叫風(fēng)雨人生?

2024-11-23 05:53

湘美版美術(shù)八下第6課變廢為寶課件1(參考版)

【摘要】第6課茶陵縣城東學(xué)校張忠華2、改變這些物品有何意義？1、這些物品曾經(jīng)發(fā)揮過(guò)不同的作用，有必要改變它們?cè)械挠猛纠^續(xù)使用嗎？3、在你的生活中有沒(méi)有可以變廢為寶繼續(xù)使用的物品呢？怎么“變廢為寶”？變廢為寶的方法有兩種：1、改變自身屬性。正所謂“變則通”，如果對(duì)此“廢物”

2024-11-23 06:21

湘美版美術(shù)八下第5課方寸之間課件2(參考版)

【摘要】第5課小小印章，寥寥數(shù)字，形態(tài)各異，神情有別，或剛健挺勁，或柔美婉轉(zhuǎn)，繁簡(jiǎn)疏密，變化萬(wàn)千。蘭生而芳明代梁袤印甲骨文金文小篆“印”字的古字為“爪”字下置一“卩(卪)”字（古同“節(jié)”）?！白Α北硎臼?，以手持卩(卪)，表示

2024-11-23 06:21

湘美版美術(shù)八下第5課方寸之間課件1(參考版)

【摘要】方寸之間（篆刻藝術(shù)）朱文與白文（陽(yáng)刻）（陰刻）學(xué)習(xí)目的：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，了解篆刻藝術(shù)的基本常識(shí)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的藝術(shù)表現(xiàn)，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)篆刻藝術(shù)的興趣。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)如何制印以及怎樣對(duì)篆刻藝術(shù)進(jìn)行表現(xiàn)。教學(xué)重難點(diǎn)：1.印稿的設(shè)

2024-11-22 18:39

湘美版美術(shù)九下第1課畫布上的陽(yáng)光課件5(參考版)

【摘要】畫布上的陽(yáng)光安寧市昆鋼實(shí)驗(yàn)學(xué)校畢會(huì)敏《日出·印象》油畫莫奈對(duì)比欣賞：印象派繪畫：19世紀(jì)60年代出現(xiàn)在法國(guó)的藝術(shù)流派，他們熱衷于表現(xiàn)自然界瞬息萬(wàn)變的光色效果和人們對(duì)自然的直接感受，對(duì)繪畫中光線和色彩的表現(xiàn)進(jìn)行了獨(dú)到的探索。要注意欣賞、感受畫中色彩的豐富，要把自己處于畫的意境之中。美術(shù)比較的

2024-11-22 21:51

湘教版美術(shù)八下第八課紅屋頂ppt課件(參考版)

【摘要】《L．H．O．O．Q．》紅屋頂現(xiàn)代派繪畫欣賞《蒙娜麗莎》達(dá)芬奇《星月夜》凡高克利野獸派-馬蒂斯立體派-畢加索表現(xiàn)派-蒙克抽象派蒙德里安未來(lái)派—杜尚用點(diǎn)、線、面和幾何化來(lái)概括物體有一種裝飾美感?，F(xiàn)代主義藝術(shù)的特點(diǎn)風(fēng)格色彩造

2025-03-15 05:15

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