六年級語文口語交際習(xí)作三教學(xué)設(shè)計c案(參考版)
2025-08-07 16:08本頁面
【正文】 習(xí)作三》教學(xué)設(shè)計 C案 C案 教學(xué)目標(biāo) 1．通過辯論會能認(rèn)識到人要講誠信，但有時候也需要善意的謊言 （ 2）六年級語文《口語交際 重視修改習(xí)作這個環(huán)節(jié)，從自改到互改，既是提高學(xué)生對語言的駕馭能力，又是一個相互學(xué)習(xí)欣賞的過程，對最后構(gòu)成一優(yōu)秀習(xí)作大有裨益。 [全課評析：習(xí)作的選材是非常重要的，完成習(xí)作前通過交流，幫助學(xué)生打開思路，我們每個人都肯定與真情相遇過，但學(xué)生不一定能憶起，所以互相交流啟發(fā)這個環(huán)節(jié)相當(dāng)有用。 6 3．教師點(diǎn)評。 六、朗讀賞析，交流評議 1．每小組推薦一至兩位同學(xué)，朗讀賞析。 2．學(xué)生完成初稿，進(jìn)行自我修改。 語言平實(shí)，感情真實(shí)。 （如，素不相識的陌生人幫騎車受傷的你看??；未曾謀面的朋友以書信、電子郵件、賀卡等方式成為你學(xué)習(xí)、生活上的良師益友；） 四、回顧本單元課文，小結(jié)寫作方法 通過事件刻畫人物，從而表達(dá)真情 注意刻畫人物的語言、神態(tài)、動作和心理活動。 三、挖掘記憶，交流構(gòu)思
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