五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文祖父的園子教案(參考版)
2024-08-15 16:01本頁(yè)面
【正文】 課外閱讀有關(guān)童年生活的文章，如高爾基的《童年》，為口語(yǔ)交際做準(zhǔn)備。） 8 五、布置作業(yè)，拓展延伸 有感情地朗讀課文，有興趣的，還可以背一背自己喜歡的段落。因此，我們也要做生活的有心人，留心感受生活中的人、事、物。這些事，只有小孩會(huì)這樣做，這樣說(shuō)，具有真情實(shí)感。 四、回歸全文，領(lǐng)悟?qū)懛? 質(zhì)疑：作者為什么能將她的童年生活寫得那樣有趣，真實(shí)，吸引讀者？ （作者留心觀察生活，用心感受生活，并真實(shí)地表達(dá)自己的感受，把我 mdash。 （理解作者在這一小節(jié)列舉了大量事物，花費(fèi)大量筆墨細(xì)致描寫的用意，充分感受園子中所有生命的自由自在。 （寫園子里植物和動(dòng)物的自由自在，表達(dá)我無(wú)拘無(wú)束、自由自在的快樂(lè)心情；所以，在我的眼里，園子里的一切都是自由、快樂(lè)的，都是那樣美好，充滿活力。若都不愿意，就是一個(gè) 瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒(méi)有人問(wèn)它。 倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。 一切都活了，要做什么，就做什么。 （ 1）思考：從這兩段話中讀
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