五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文祖父的園子教案(編輯修改稿)
2025-08-15 16:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 愛(ài)和呵護(hù)。一老一少，形象鮮明，語(yǔ)言生動(dòng)，特別是人物心理很耐人尋味。教學(xué)中，還可安排角色表演的形式，激發(fā)興趣、豐富內(nèi)容、加深體驗(yàn)。） （ 3）小結(jié)：我在園子里到底是玩還是干活？你從中感受到了什么？ 5 （我在園子里干活就是玩，玩就是干活，反正都充滿了歡樂(lè)。） （ 4）選擇句子或段落有感情地朗讀，讀出我的快樂(lè)。 （撿了這個(gè)，扔了那個(gè)，心里卻又想著另一個(gè)，這種微妙的心情，是 每個(gè)孩子共有的心理特點(diǎn)，因此，這一環(huán)節(jié)應(yīng)重視孩子的朗讀體驗(yàn)，讀出孩子所特有的俏皮可愛(ài)。） （三）感受園子里所有生命的自由。 （ 1）思考：從這兩段話中讀出了什么？是從哪些句子讀出來(lái)的？ （ 2）交流、討論。 凡是在太陽(yáng)下的，都是健康的、漂亮的。 一切都活了，要做什么，就做什么。 6 要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。 倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。 黃瓜愿意開(kāi)一朵花，就開(kāi)一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿意，就是一個(gè) 瓜也不結(jié)，
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