回顧拓展四教學(xué)設(shè)計(jì)二(參考版)
2025-08-07 15:50本頁(yè)面
【正文】 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《回顧 教學(xué)重點(diǎn) 結(jié)合本單元內(nèi)容，交流自己在生活中的啟示，在交流中學(xué)習(xí)作人、做事的準(zhǔn)則。 2．引導(dǎo)完成詞語(yǔ)盤點(diǎn)的內(nèi)容，學(xué)生朗讀并積累格言。 7 我堅(jiān)信，我能行──成功，就這樣開始。 世間最莊嚴(yán)的問題是：我能做什么好事？ 應(yīng)該讓別人的生活因?yàn)槟愕拇嬖诙用篮谩? 鐵錨是不怕埋沒自己的?！? 資料鏈接： ◆貝殼雖然死了，卻把美麗留給了整個(gè)世界。 「建議學(xué)生繼續(xù)以生活中的啟示為主題，選擇課堂上沒有采用的角度，學(xué)習(xí)別的同學(xué)的長(zhǎng)處，再次寫作。 課外拓展 1．分組講講你課外收集到的成語(yǔ)故事。 （ 5）讀了這個(gè)故事，你有什么感受？ （ 6）復(fù)述成語(yǔ)故事水滴石穿。 1．閱讀成語(yǔ)故事，想想講了什么，成語(yǔ)的寓意何處？ 2．交流： （ 1）讓學(xué)生自讀故事，然后同桌交流：水滴石穿是誰(shuí)在什么時(shí)候?qū)φl(shuí)說(shuō)的話？它的意思是什么？ （ 2）水滴石穿這一成語(yǔ)現(xiàn)在一般用在什么方面？ （ 3）從故事中畫出與水滴石穿意思相近的成語(yǔ)。 四、成語(yǔ)故事 本單元安排的成語(yǔ)故事是水滴石穿的典故。 （ 5）延伸。 （ 4）拓展。有條件的班級(jí)，還可以請(qǐng)學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，讓大家來(lái)選擇對(duì)應(yīng)的諺語(yǔ)，以促進(jìn)理解和運(yùn)用。他每次練完字都要到水池里洗毛
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