公儀休拒收禮物教學(xué)設(shè)計(jì)之一(參考版)
2024-08-15 15:47本頁(yè)面
【正文】 課后你想做些什么？ 四、布置作業(yè)。 7 指名四位同學(xué)再次上臺(tái)表演。分別采訪公儀休、管家和子明，在采訪活動(dòng)中進(jìn)一步體驗(yàn)人物情感，領(lǐng)悟人物形象。） 在評(píng)議的基礎(chǔ)上小組再演。 一小組上臺(tái)演。 二、交流感受，表演評(píng)議。所以，為了演得逼真，要請(qǐng)你：（板書）認(rèn)真去 讀人物對(duì)話，仔細(xì)揣摩人物內(nèi)心的想法，選擇你最感興趣的人物，反復(fù)朗讀體驗(yàn)他的內(nèi)心活動(dòng)。《公儀休拒收禮物》，想想怎樣才能把這本獨(dú)幕劇給演好了？ 師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上點(diǎn)撥：戲要演得好，不僅要做到形似，還要做到神似。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入 （略） 6 我們今天要演的一部戲是 mdash。 學(xué)習(xí)獨(dú)幕劇表演。 四、小結(jié)課文，提出要求。為了表達(dá)自己的主張，公儀休運(yùn)用了反問(wèn)句加強(qiáng)語(yǔ)氣，朗讀時(shí)要注意指導(dǎo)，體會(huì)公儀休高人一籌的見識(shí)和清正廉潔的品格。由此得出結(jié)論：不能收人家的魚。如果我犯了法，成了罪人，還能吃得上魚嗎？現(xiàn)在想吃魚就自己去買，不是一直有魚吃嗎？ 5 學(xué)生反復(fù)朗讀，理解公儀休拒收鮮鯉魚的原因，讓學(xué)生抓住關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)來(lái)理解這段話，因?yàn)樗浴⑷绻鸵?、如果還能。 正因?yàn)槲蚁矚g吃魚，所以才不能收人家的魚。 練讀。
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