小學(xué)六年級語文教案——賣火柴的小女孩教學(xué)設(shè)計之九(參考版)
2025-08-07 00:35本頁面
【正文】 內(nèi)容總結(jié) （ 1）小學(xué)六年級語文教案 —— 《賣火柴的小女孩》教學(xué)設(shè)計之九 [教學(xué)目標(biāo) ] 閱讀課文，培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力 （ 2）劃出重點句，用 ~~劃出佳句，用 （ 3）在全面感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，圍繞教學(xué)重點，讓學(xué)生抓住關(guān)鍵的詞句進行圈劃批注，質(zhì)疑問難，學(xué)會自主操作，培養(yǎng)遷移能力 （ 4） ② 她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到?jīng)]有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦地方去了 。 我們深切地感到，教師的教學(xué)思想會自然地融進其設(shè)計的教案中、融進課堂教學(xué)中。如有讓學(xué)生說，讓學(xué)生自學(xué)生字，讓學(xué)生動筆，讓學(xué)生看實物自己講，要學(xué)生收集家鄉(xiāng)圖片自己講。這一問打開學(xué)習(xí)這篇課文的思路，后面的小組討論交流，自我回顧，似乎都是教師跟著學(xué)生走，其實是教師在巧妙地引路。以往教師不會關(guān)心學(xué)生想什么。 在具體的教案設(shè)計中，我們不乏看到設(shè)計者的苦心。教師通過自主教學(xué)課堂模式的設(shè)計，力圖把教學(xué)的目標(biāo)、任務(wù)，轉(zhuǎn)化為學(xué)生個體的學(xué)習(xí)興趣，自覺要求和實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)的自覺能動的活動。尤其是練習(xí)運用這一環(huán)節(jié)，我面向不同層次的學(xué)生，針對本課內(nèi)容，
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