北師大小學(xué)語文第十冊第八單元教案5(參考版)
2025-08-07 00:24本頁面
【正文】 再次讀自己的作文，修改作文，回憶以 前修改作的方法：怎樣具體怎樣開頭選擇的材料與中心是否合適等 六、將修改后的習(xí)作謄寫在作文本上。 8 以小組為單位進(jìn)行評價，注意評價的角度：既可以和寫作者站在同一個角度閱讀習(xí)作，也可以從自己的角度進(jìn)行閱讀，修改。 學(xué)生學(xué)習(xí)過程： 一、明確本次習(xí)作的 要求 平時，我們常常有和大人們不同的見解，我們總覺得有些事情可以有另外的結(jié)果，今天，換個角度來思考，寫一寫：假如我是 這次寫作的目的是什么 7 二、說一說 針對本次習(xí)作的要求，說一說自己打算寫什么內(nèi)容（既可以把自己當(dāng)成某人，也可以把自己當(dāng)成某物） 點明要求： 敘述清楚、有條理 語句通順連貫 不寫錯別字 打完底稿后，用心修改 小組交流：注意敘說的角度 集體交流：引導(dǎo)學(xué)生拓寬寫作的思路，選準(zhǔn)寫作的角度 三、學(xué)一學(xué) 讀讀給出的范文，注意作者寫作是從哪個角度寫的抓住什么寫的語言有什么特點 四、練一練 學(xué)生將剛才說的寫下來，寫作的形式可以是記敘文，也可以是詩歌，也可以是散文。 問渠哪得清如許，為有源頭活水來。 （這首詩亦理趣詩，以理語成詩，補充給學(xué)生閱讀以拓展學(xué)生
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1