四年級(jí)語文教案——語文園地五教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-08-14 22:20本頁面
【正文】 。 ，談?wù)勛约簩?duì)這個(gè)成語故事的理解，互相質(zhì)疑解難。sh236。n)制成書簽。 (g233。──愛因斯坦 (z236。──愛因斯坦 會(huì)，才能找出那短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命 (shēngm236。──車爾尼雪夫斯基 ，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么 (sh233。──列夫 middot。n me)艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)。n)，請(qǐng)學(xué)生讀一讀、說一說、背一背。 (m237。nh242。 jī yu232。 ，你還能發(fā)現(xiàn)哪些 (nǎxiē)含義深刻的句子，說說這些句子的深層含義或言外之意。教師引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)探究理解句子較深含義的方法，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)總結(jié)方法。 我的發(fā)現(xiàn) ，學(xué)習(xí)完本組課文后，你發(fā)現(xiàn)一些句子有較深的含義嗎？下面請(qǐng)同學(xué)們先來看看小林和小東都發(fā)現(xiàn)了什么。n)日積月累成語故事 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 5 。)和資料，辦一期以熱愛生命為專題的板報(bào)。 (x237。 w233。)中的成功之處。 (x237。 朗讀佳作，共同賞評(píng) ，分
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