北師大版四年級語文上冊教案瑞雪圖教學設計之三(參考版)
2024-08-14 21:38本頁面
【正文】 不過這堂課沒有把學生的差異變成一種資源很好地指導朗讀。①搜集資料，了解瑞雪兆豐年的科學依 6 據(jù)。 A.（必做）摘錄積累描寫雪美的句子。 ？ A題是保底題 ,要求全班同學掌握 ,B題是拔高題 ,可以通過部分學生的回答幫助理解能力稍差的同學 ,這樣不僅提高了所有學生學習語文的興趣 ,還讓學生發(fā)表了自己獨到的見解 ,允許了個性的存在。這堂課最大的特點是教師在各個教學環(huán)節(jié)都兼顧學生的不同需要，教師的一個眼神、一個手勢、一句話語，都恰當?shù)厮徒o不同的學生 ,更為可貴的是車老師精心設計教學環(huán)節(jié)來關注差異。這說明我并不真正明 白，他們需要什么。 《瑞雪圖》按照一定的順序，以《豐收圖》為題，寫一段話。 如果是你，在這樣的情況下，看到這場雪，你會說什么？ (四 )作業(yè) 根據(jù)自己的興趣，選一項做一做。（師評價） 。（顏色美） 4 （ 2）看近處銀球兒（形態(tài)美、靜態(tài)美、挖掘疊詞、兒化音的妙用）
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