小學(xué)教師考核個(gè)人述職報(bào)告5篇(參考版)
2024-08-09 00:19本頁面
【正文】 一年中，還有許多工作做得不夠細(xì)致，今后，要更加努力工作，爭取各項(xiàng)工作有更大進(jìn)步！ 。使學(xué)生、老師、家長這三者的關(guān)系更加和諧融洽。家長的理解與支持對于我們工作的開展和進(jìn)行有著一定的幫助和促進(jìn)。 家長的理解與支持是做好工作的保障。我想，只要付出努力，學(xué)生是能夠接受的。 教育學(xué)生不是一朝一夕的事，是一 項(xiàng)長期的工作，這就需要足夠的耐心。這種愛，有對學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。 愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。根據(jù)我在班主任工作中的經(jīng)驗(yàn)，我努力做到了兩個(gè)字： “ 愛 ” 和 “ 嚴(yán) ” ，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。從參加工作至今，我已擔(dān)任了九年的班主任工作。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸 摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法，并在教學(xué)實(shí)踐中得到了學(xué)生的喜歡以及老師們的肯定。除此之外，我還組織學(xué)生 “ 結(jié)對子 ” ，建立學(xué)習(xí)互助小組，讓他們共同進(jìn)步，既培養(yǎng)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛，也樹立了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。因此，在教學(xué)中 ，我總是鼓勵學(xué)生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。為了讓學(xué)生掌握的學(xué)習(xí)方法，我在備課中，根據(jù)大綱要求，從班級的特點(diǎn)出發(fā)，著重突破教學(xué)難點(diǎn)，抓住教學(xué)重點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)種種情景，千方百計(jì)調(diào)動學(xué)生的積極性。 小學(xué)教師考核個(gè)人述職報(bào)告（篇 5） 一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束，這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任一年 x 班班語 文兼班主任工作，一年來，我認(rèn)真履行教師職責(zé)。 總之，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。 反思是班主任工作的策略。我對學(xué)生的愛不求回報(bào)，可是我們應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生明白我們在他們身上付出的努力和關(guān)愛。在現(xiàn)實(shí)的日常教學(xué)中，有些班主任經(jīng)常會抱怨，在學(xué)生身上花了那么多的精力和愛心，而學(xué)生卻一點(diǎn)也不領(lǐng)情。給自己的心靈煲一份雞湯，堅(jiān)定愛的信念，把這份無私的愛默默地灌溉在班主任工作的耕耘里，我無怨無悔。作為一個(gè)班主任，工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都需要用無私的愛去關(guān)心、引導(dǎo)和感染、激勵身邊的每一位學(xué)生。 愛得有信念才會愛得無私。無論這個(gè)學(xué)生有多么的優(yōu)秀或差勁，他的背后都凝聚著他父母，他爺爺奶奶，他外公外婆的期盼甚至是寄托。班主任不僅僅是學(xué)生的爹， 還是他們的娘。回顧這學(xué)期的班主任工作，我體會是 “ 三愛 ”“ 一反思 ” ，即 愛是班主任工作的基石。經(jīng)過家長與學(xué)校合力教育，教育工作取得了很好的效果，一學(xué)期以來，我班學(xué)生沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。在管理班級中，我始終與家長緊密合作，遇 到問題共同討論，一齊想辦法解決。 搞好家校溝通。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)。一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去，督促他們做好課前準(zhǔn)備，要求學(xué)生利用課前兩分鐘時(shí)間，回憶上節(jié)課的資料，由此養(yǎng)成了習(xí)慣，班主任的工作變得十分簡便，班級管理也十分順心。 培養(yǎng)行為習(xí)慣。本期我結(jié)合班級實(shí)際，建立了“ 班主任 → 班干部 → 學(xué)生 ” 管理結(jié)構(gòu)并構(gòu)成檢查制度，層層檢查，逐級落實(shí)。 禮貌禮貌教育。養(yǎng)成教育就是經(jīng)過各項(xiàng)活動，使同學(xué)們言行 “ 規(guī)范化，自覺化 ” 。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個(gè)競爭伙伴也不是一成不變的，能夠不斷更替，當(dāng)他們到達(dá)自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣構(gòu)成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢。作為六年級的班 主任，我不僅僅注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，并且從多方面著手，力求使他們認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。所以在開學(xué)初本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)校紀(jì)制訂出適合本班實(shí)際的班級公約，使學(xué)生有規(guī)可循，為良好班風(fēng)的構(gòu)成奠下基礎(chǔ)。 二、開展的日常工作 抓好紀(jì)律教育。 一、班級的基本情景 本班有學(xué)生 53 名，經(jīng)過這一學(xué)期的努力，
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