【正文】 。 活動中注意加強互動，多讓小朋友參與，關(guān)于環(huán)保問題幾乎沒有特別固定的標準答案，所以要注意聽小朋友的回答，對其中的閃光點要及時發(fā)現(xiàn)，給予肯定和鼓勵。 以小組為單位，結(jié)合同學們的調(diào)查和收集的相關(guān)資料，在學校或社區(qū)開展一次垃圾分類的宣傳活動，讓更多的人了解垃圾分類的意義，積極配合垃圾分類的環(huán)保行動。 統(tǒng)計自家每天產(chǎn)生的生活垃圾，分類并稱重。 五、活動延續(xù) 小朋友在家里或到校園撿到垃圾，記得分類投放，爭作 “ 環(huán)保小衛(wèi)士 ” 。評分不是重要的，學到知識并提高能力以及在活動中建立了友誼才是重要的。體會了探究問題、設(shè)計方案的過程。統(tǒng)計票數(shù)，按票數(shù)排名評分，票數(shù)最高的評 4分，依此類推，票數(shù)最少的組評 1 分。 帶著類似的垃圾分類環(huán)保問題思考與討論，在《活動報告》上寫下設(shè)計方案。 提示：以某個區(qū)域為地點，（例如：家庭、校園、小區(qū)等等）你將如何對人們進行垃圾分類的環(huán)保宣傳？你將設(shè)置幾種垃圾桶？即設(shè)計垃圾分類的方案。準備時間 5分鐘。若小朋友說不出的，可以結(jié)合課件介紹。對于小組之間的提問、交流，若有出色的可以酌情加 1— 2分。評為 2分。評為 3分。評為 3分。評為 4分。能與之相同或最接近的評為 4分，其余視情況而定，評分可以相同。 【評分規(guī)則】對各小組所做的垃圾分類方法進行評議，酌情評出 1分。 “ 生活垃圾 ” 又名濕垃圾，包括果皮、果核、菜葉、剩飯菜等。 其他小組可以對作匯報的小組提出問題，大家探討。你可以設(shè)想：在家里或?qū)W校里設(shè)置幾個垃圾桶？每個垃圾桶分別裝哪些垃圾？可以給每個垃圾桶起名字嗎？ 討論與設(shè)計時間為 5分鐘，請把垃圾分類的方法寫在《活動報告》當中。這樣我們應(yīng)該將垃圾分類處理。有的同學將廢紙亂扔，甚至不節(jié)約用紙。比如同學家里喝完的酒瓶閑著，要嘛就隨手扔到垃圾堆里。歡迎家長觀眾參與。 對于留在座位的小組成員記錄的垃圾名稱的情況，按寫得名稱的多少記分：寫得最多的記 4分，依此類推，寫得最少的記 1分。如果一時想不出，停頓過久的話，其他小朋友可以倒計時十秒，還答不出來的話要退場。留在座位的組員要做筆記，可以自己添加一些垃圾名稱，比比哪個小組寫得多。 （ 2）游戲 剛才每個小組各自說了一種垃圾，還有沒有更多的呢？下面開展一個小游戲：輪流說垃圾。） 【評分規(guī)則】舉手發(fā)言的小組加 1分，能畫示意圖的加 1分。 （二）活動開展 了解垃圾 （ 1）討論 首先請小朋友談?wù)勆钪杏心男├?？請舉例說明，在白板上畫示意圖。 （ 2）有才藝表演的小組加 1分。兩分鐘后搶答，小組派代表上講臺報組名，并寫在白板上。 四、活動過程 （一）介紹活動導入 活動形式介紹 歡迎小朋友參加活動！本次活動以小組競賽為形式，通過討論、游戲、探究、設(shè)計方案、分享等方式讓小朋友了解垃圾分類的意義和標準，從而樹立環(huán)保意識。 一人作組長，主要負責上講臺匯報；一人主要負責設(shè)計方案； 一人負責記錄活動情況，填寫《活動報告》，并且作時間控制。 難點：讓孩子設(shè)計垃圾分類方案。 樹立環(huán)保意識。 培養(yǎng)孩子的分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新能力。 在日后生活中能夠分類投放各類垃圾。各小組完成自己的任務(wù)或者各小組的閑散人員立即參與未完成的工作。 提前了解活動當天天氣情況及其他突發(fā)事件，并制作一套活動應(yīng)急處理方案，以靈活應(yīng)對突發(fā)事件，保障活動的順利進行。 十、經(jīng)費預算 不干膠宣傳單 __=100（可回收 __張，不可回收 100張） 宣傳單 =10（貼于宿舍園區(qū)） 傳單回收桶 6x40=240 照片 10x1=10 總計： __元 十一、注意事項 要保證整個活動的組織性、紀律性、有序性。以己之力，舉手之勞，保護環(huán)境。籌備工作：（ 1）準備關(guān)于垃圾分類及分類垃圾做法的傳單 20 張；（ 2）準備 “ 可回收 ” ， “ 不可回收 ” 內(nèi)容的不干膠各 100張 （二）具體安排 x月 __日前為前期宣傳，出 4張宣傳海報及一張展板（垃圾分類的一些照片） x月 __日前，將 “ 可回收 ” ， “ 不可回收 ” 內(nèi)容的不干膠貼于校園內(nèi)垃圾桶上，并放好傳單回收箱 x月 x日前，將 20張宣傳傳單粘貼于食堂及各宿舍園區(qū)并注意以海報等形式適當宣傳 x月 __日至 x月 __日主要針對不干膠的維護，對有殘破，掉落的不干 膠進行重新粘貼 九、活動的可實施性 現(xiàn)在學校路邊的垃圾桶都是分可回收和不可回收兩種的，但許多的同學都沒有意識將垃圾進行分類來扔，甚至有的不知道哪些東西是可回收的造成隨便扔垃圾桶里的習慣。 據(jù)調(diào)查食堂門口是發(fā)傳單的集中地，往往到處有傳單亂扔得現(xiàn)象，故倡議廣大同學看完傳單后將傳單放到可回收箱內(nèi)；同時在食堂各個門口設(shè)立傳單回收桶，方便同學將傳單放入其內(nèi)，定期將傳單統(tǒng)一回收（注：楠苑 4只，梓苑 2只）。 四、活動主辦單位、活動承辦單位 主辦： __小學 策劃承辦： __ 贊助： __ 五、活動時間 __— __— x至 __— x— __ 六、活動地點 全校范圍，重點在 __、 x、 __生活區(qū)附近 七、活動內(nèi)容 校園的垃圾桶是分可回收和不 可回收的，在垃圾桶的兩邊分別貼上日常垃圾的分類情況，哪些屬于可回收的哪些屬于不可回收的，引導同學們將垃圾分類放，為環(huán)保做出自己的微薄貢獻。 二、活動的主題 垃圾分類，保護地球 三、活動的宗旨 通過宣傳垃圾分類的意義提升同學們對垃圾分類這一實際問題的重視；再宣傳分類垃圾的具體做法，引導同學們正確的進行垃圾分類，保護環(huán)境；最后以標記垃圾桶等方式提醒同學們時刻注意垃圾回收問題。 __學校長期致力于社會公益事業(yè)，并積極開展與宣傳環(huán)境保護活動。當今社會，垃圾回收并非技術(shù)問題，而是人們沒有較強的垃圾分類回收的意識。 垃圾分類的具體實施方案篇 7 一、活動背景及簡介 垃圾是放錯地方的資源。 。 ，定期更新，大力宣傳《垃圾分類方法》和有關(guān)知識。 （二）布置校園環(huán)境，營造宣傳氛圍 、標語及宣傳版面。 《垃圾分類方法》。 三、活動內(nèi)容 （一）校領(lǐng)導與教師高度重視，爭作表率，引領(lǐng)推普教育 ，學習上級文件，進一步明確活動時間、意義，明確學校本次活動中各自的職責任務(wù)。 一、活動主題 為了生態(tài)更美好，垃圾分類齊動手。垃圾分類收集帶來的好處是顯而易見的，但是操作起來卻困難重重，目前，有近半數(shù)的人不能清楚地說出哪些垃圾屬