【正文】 。 結(jié)束部分 教師讓幼兒收拾好桌上的東西，放會原處，活動結(jié)束。 唱兒歌《賣湯圓》 （ 1）教師教幼兒學(xué)會唱兒歌。 做湯圓 教師發(fā)給幼兒每人一份彩泥，讓幼兒根據(jù)自己的想法做出不同種類的湯圓。 （打一物 —— 花燈） （ 5） 正月十五，全家聚，圓桌坐來，圓著吃。 （大家來猜猜 — 煙花） （ 3） 一個南瓜，兩頭兒空，肚里開花放光明，有瓜沒葉兒，高高掛，照得面前一片紅。教師提示，元宵節(jié)吃湯圓象征著團團圓圓。 活動過程 一、導(dǎo)入部分 教師對幼兒說： 今天啊，有幾個小朋友來和我們一起過節(jié)日，小 朋友們認(rèn)真看看動畫片里說的是什么？ 二、基本部分 認(rèn)識元宵節(jié) 幼兒觀看動畫片結(jié)束后教師提出問題：小朋友們都看動畫片那動畫片里講什么??？她們過的是什么節(jié)？他們是怎樣過節(jié)的？都有什么活動？ 教師請幼兒認(rèn)真思考大膽回答問題，大膽說出自己的想法。 活動準(zhǔn)備 元宵節(jié)的 39。 進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。 元宵節(jié)主題班會教案設(shè)計精選篇 15 活動目標(biāo) 知道元宵節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日之一嘗試通過多種途徑進一步了解元宵節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣。 畫面完成后，用大紅的水粉顏料涂底色。 邊畫邊思考各種燈的造型和人物動態(tài)。（先畫人再畫燈） 先畫哪個人。 幼兒用書《熱鬧的元宵節(jié)》。 活動準(zhǔn)備： 幼兒人手一支水彩筆、勾邊用的淺色油畫棒、大紅水粉顏料。 元宵節(jié)主題班會教案設(shè)計精選篇 14 活動目標(biāo)： 能選取元宵節(jié)的典型情景，有目的地安排畫面。 ” 很快半天的活動在小朋友的歡聲笑語中結(jié)束了。有的說： “ 我吃到了三個芝麻味的，一個肉餡的。 五、吃元宵。通過觀察，幼兒知道元宵一個個浮在水面上了就熟了。 我們借來了一個大的電飯煲。 ”也有幼兒說： “ 我的元宵大大的，是奶奶自己做的，里面放了肉和菜，是咸的，味道很好的。有的幼兒說： “ 我的元宵是媽媽給我超市里買來的，里面是芝 麻的。 元宵是幼兒從家里帶來的。有的還說： “ 我們可是猜謎語的高手。 小朋友們真能干，我準(zhǔn)備的 .幾個燈謎都被他們猜對了。因此，在這一天，人們要盡情地歡樂，進行 觀燈、猜燈謎、舞獅、舞龍、扭秧歌等有趣、有益的活動，一家人聚在一起，吃象征團圓的元宵，祝愿家人在新的一年里順順利利，團團圓圓。 通過談話我們讓幼兒了解了元宵節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日，又叫正月十五，是春節(jié)的最后一天。整個活動幼兒都非常地開心，大家都沉浸在元宵節(jié)歡樂的氣氛中。 元宵節(jié)主題班會教案設(shè)計精選篇 13 幼兒上學(xué)的第一天就是我們中國的傳統(tǒng)的節(jié)日 —— 元宵節(jié)。提醒小學(xué)生不能把元宵掉到地上，以免弄臟。 三、小學(xué)生操作。 老師介紹做元宵的 .材料，濕糯米粉。 引發(fā)小學(xué)生討論：為什么現(xiàn)在要玩花燈 ? 小結(jié)：元宵節(jié)這一天，大家都要看花燈、玩花燈、做元宵、吃元宵。 活動過程： 一、觀賞花燈，感知元宵節(jié)。 用濕糯米粉適量，消毒過的盤子一組一個。 能感受到元宵節(jié)的快樂。 幼兒自由交流相互評價制作作品。 交流：生活中你見到過什么樣的 `燈籠？ （ 1）出示各種燈籠的范例，示范一種燈籠的做法。 提問：燈會上都看到了什么燈？你能說出幾種燈的名稱嗎？ 小結(jié)：正月農(nóng)歷的元月，古人稱夜為 “ 宵 ” ，所以稱正月十五為元宵節(jié)。 活動準(zhǔn)備 。 、粘、剪等方法獨立制作燈籠，掌握燈籠的制作方法。 對于偏遠山區(qū)的學(xué)生來說，在制作材料的尋找上是一個較大的問題，可用的材料相對較少，我覺的，如果將彩燈的制作與我們本土的材料相結(jié)合，會讓學(xué)生的參與度更高，因此，開發(fā)課程資源，是我們山區(qū)教師的一個長期的探索，研究過程。在課堂上，學(xué)生欣賞了元宵節(jié)得的相關(guān)視頻及一些彩燈的圖片，興趣相當(dāng)?shù)臐夂瘛? 八、教學(xué)評價設(shè)計 注重過程性評價，傾向于學(xué)生設(shè)計過程，理解過程，制作過程的評價； 突出學(xué)生自評，小組互評，全班交流性的評價； 創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將如何被評價（來自教師和小組其他成員的 `評價）。 合作完成花燈制作，小組合理分工，制作裝飾并把燈謎書寫粘貼在花燈上。 學(xué)生通過摸一摸，看一看，想一想等手段，探索花燈的制作方法。 學(xué)生通過摸一摸，看一看，想一想等手段，探索花燈的制作 方法。 學(xué)生仔細(xì)觀察，大膽說出自己的想法，喜歡或不喜歡的理由。 學(xué)生上臺畫出自己的設(shè)計草圖，鼓勵其他同學(xué)大膽修改，提出意見。穿過一道彩虹橋可以看到水面上有改編自民間故事的水漫金山燈，雙龍戲珠燈，岸上有充滿浪漫氣息的月亮星星燈，店鋪里掛滿各色燈籠，家家戶戶門口懸掛著漂亮的花燈，真是流光溢彩熱鬧非凡呀！ 3．認(rèn)真觀察各種各樣的彩燈，從顏色、造型等方面欣賞花燈的美 （五）探索研究： 同學(xué)們想設(shè)計一款什么造型的花燈呢？請同學(xué) 上講臺來把自己的想法畫一畫。 （三） 導(dǎo)入新課： 1．視頻中你看到了什么？這種情形在哪個節(jié)日中能過看到？ 2．今天我們就來學(xué)習(xí)新課（板書課題） （四） 欣賞評析： 1．課件出示彩燈圖片。 學(xué)生：花燈制作的廢棄材料，學(xué)習(xí)資料 ，裝飾材料，剪刀 ，膠等等。 六、教學(xué)資源與工具 教學(xué)環(huán)境：多媒體教室。 （ 3）學(xué)生具有一定的繪畫技巧，表現(xiàn)能力。 （ 2）對同學(xué)的作業(yè)給出評價，相互交流，表達出自己的看法。 （３）掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。 三、教學(xué)重點難點 1．重點 （１）收集有關(guān)元宵節(jié)的來歷，了解 風(fēng)俗習(xí)慣。 ３．情感態(tài)度價值觀 （ 1）發(fā)展學(xué)生的想象力、觀察力以及和諧色與他們所學(xué)習(xí)析色彩線條的聯(lián)系，更加熱愛美術(shù)課。 （３）能夠應(yīng)用一些簡單的材料，完成花燈的制作。 ２．過程與方法 （１）通過欣賞，感受元宵節(jié)熱烈的氣氛，培養(yǎng)熱愛中華民族文化的情感。 （２）設(shè)計簡單的花燈效果圖。課程結(jié)構(gòu)內(nèi)容包括：了解中國傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)的來歷，交流對元宵節(jié)的了解，通過收集元宵節(jié)的資料，制作元宵花燈，開展猜燈謎的活動，達到培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)民俗文化的感情。 元宵節(jié)主題班會教案設(shè)計精選篇 10 一、概述 《元宵節(jié)里掛彩燈》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書小學(xué)五年級上冊美術(shù)第 15 課，本課旨在讓學(xué)生通過了解簡單元宵花燈的制作，元宵節(jié)的來歷，特點，了解中國傳統(tǒng)民俗文