【正文】 努力做一個德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的社會主義新人。 組織學生積極參加學校和班級開展的各項活動，并力爭在活動中獲獎。 班主任和各科任老師密切配合，保證不空課、不空堂，自習有老師輔導，按時完成各科教學任務。通過談心，及時化解學生之間的矛盾，增進班級成員之間的團結，和諧相處。鼓勵學生積極發(fā)言，主動學習，樂于與大家交流，形成積極向上、合作學習的良好氛圍。 設立班委會，設置班長、學習委員、衛(wèi)生委員和文體委員 4 個職務，協助老師抓好班級日常管理工作，配合學校各項工作。本班同學要自覺遵守學校制度，遵守班級制度。 考試平均成績保持 在全鄉(xiāng)前 5 名 發(fā)展學生個性特長，促進身心健康。 (三 )本班學生奮斗目標 形成健康向上的良好班風，增強集體凝聚力。 搞好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。 搞好班級衛(wèi)生工作管理、學生的日常行為培養(yǎng)，爭創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班。 三、班級工作重點及目標 (一 )班級教育工作重點 加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，繼續(xù)進行熱 愛班級的集體主義教育、團結向上、誠實守信的教育安全教育以及心理健康教育。大部分學生能做到熱愛集體，熱愛勞動，熱愛師長，熱愛同學，有較強的集體榮譽感。大部分學生較聰明，思維活躍，作業(yè)能認真完成，有一定的合作和競爭意識。 二、班級基本情況 本班共有學生 21 人，其中女生 10 人，男生 11 人。以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養(yǎng)成為主要內容，注意培養(yǎng)和提高學生的基本道德。 五、健全并調整班干隊伍，明確職責，加強培訓，提高學生的管理能力。 電燈、電扇的開關，走廊扶手的清潔、室內外環(huán)境的保潔等各項職責安排專人負責，不定期抽查。 開展最佳 “ 紀律大組 ” 評比，采用積分制，分周評、月評和學期總評，并給予適當獎勵，促使組員之間互相監(jiān)督、組與組之間互相比賽，以激發(fā)學生自覺遵守紀律。 對學困生多關注，多指導，課上多提問，課余時間多交流，及時輔導。 二、面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間，對個別學生重點教育。 利用閱讀課和平時的課堂教學，指導學生的課外閱讀，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊。為了能把本班建成具有“ 團結、活潑、嚴謹、求學 ” 的班風，本學期班主任工作重點如下： 一、在學生中培養(yǎng)競爭意識，促成 “ 你追我趕 ” 的比學風格。經過全體師生的共同努力，我班在上學年校各項活動中均有突出表現。 小學班主任學期工作計劃精選篇 9 本學期，學生個別稍有變動，出去一個進來兩個，這兩個學生對班級的班規(guī)制度需要一段適應期，而且班級重點也當轉移到學習上來。因而，決不能因為畢業(yè)班學業(yè)負擔重而忽視了周記的布置。 要重視周記的布置和批閱 周記是教師了解學生的一個窗口，更是師生情感交流的紐帶 。而本學期對于初三學生來說，是整個初中生活的最后一個階段，他們此時的 “ 初始效應 ” 無疑是這三年來最強烈和最積極健康的。這一開始階段就是學生的 “ 初始效應 ” 期。要密切聯系任課教師，在服務好他們的學科教學之余，也要建議他們加入到對學生的德育教育中來，共同探討教育學生的方法，統一管理學生的尺度 ，形成教育合力，要讓學生有一種 “ 我有六個班主任 ” 的感覺。抓好每一次的摸底考試，和全市統一考試，及時分析本班學生優(yōu)勢和存在的問題，及時解決他們存在的問題，讓他們找準自己的位置，有目標、有計劃、有措施的循序漸進，把每一次的成功凝聚成更大的自信，做得更好。 五、學習管理方略 開展《理想、前途、目標》的主題班會。 給每個過生日的學生唱一首《生日歌》，送一份小禮物。 統計一個月來作業(yè)全交名單。 樹立永爭第一的信心，積極參加學校的各種活動。 總結每周語單詞聽寫或語文生字詞聽寫情況。 每周批改一次日記。 欣賞美文，由每組每周輪推出一篇美文全班欣賞。 爭取全校每周的流動紅旗。 中午的休息的安排，課前一支歌。 自習課的管理，要養(yǎng)成學生自覺的上自習。按學號寫。 值日生日記，值日生檔案，班級日記。在實踐中增強責任感。牢記不會做小事的人，也做不了大事。 從認識自我做起：認識自我存在的價值、認識自強的意義、認識現在的自我 ?！?五無 ” 即 “ 地面無痰跡、室內無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、出言無臟話 ” 。 做到 “ 三別 ” 即 “ 向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別 ”。 三、教育方針 堅持 “ 每月校園明星學生 ” 評比制度。 打掃教室，包括地面的清潔及窗臺的清洗。 二、開學準備工作 發(fā)書，發(fā)本。 利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都為班級而自豪。 營造一個溫馨，和諧，自然的學習環(huán)境，讓學生到了班里就象回到了家里一樣。這就需要我的不懈努力了。 小學班主任學期工作計劃精選篇 8 我是一名小學班主任，當一個班主任并不難，可是當一個小學的班主任就真的很難了，這主要是我的經驗問題。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進。這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。另外，充分利用班級板 報中的德育陣地，加強管理。如：文明小標兵評選、小書法家、小發(fā)明家、小詩人、數學小博士和愛書人等各種評比活動。 五、其他方面 班級管理中還應注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。 四、班干部的培養(yǎng)方面 班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵。 個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好三勤，桌洞勤清，物品勤擺，兩操勤做。俗話說，病從口入。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路 隊情況，及時監(jiān)督，及時管理。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我們班的宗旨是說到就要做到。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。 二、班級紀律方面 一個班級，要想有良好的 班風，必須要有良好的紀律才行。 充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。通過國旗下講話、主題班會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。并對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。但是他們正處在由低年級向高年級轉化的階段，許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。我是小學三年級的班主任。若有不足之處，敬請領導和老師批評、指正。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。 還給孩子們一個金色的童年。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動。這學期我將采取班干 部輪流制 (包括班長和組長 )，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的