高三語文教師教學計劃精選7篇(參考版)
2025-07-12 00:12本頁面
【正文】 。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。學習用現(xiàn)代觀念審視古代文學作品的內(nèi)容的思想。鑒賞中國現(xiàn)當代詩歌、散文、演講詞、序言的語言 。 著重培養(yǎng)學生理解文章的能力的閱讀文言文的能力。 四、教材重難點 高三語著重培養(yǎng)研討、評價論文的文學作品的能力。除此而外，還要從10 月份開始進行語文基礎知識的系統(tǒng)復習。 三、主要教學內(nèi)容及教具 第五冊語習文化內(nèi)涵比較豐富的現(xiàn)代論文，科技說明文的文學名家名作，著重培養(yǎng)研討、評價論文的文學作品的能力。 掌握和運用知識能力的目標：進一步指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。高三 (10)班學生，大部分學生心理素質(zhì)較好，絕大部分學生有很強的積極進取精神，有 取得良好成績的強烈愿望，有個別怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少無知，自控能力比較弱，所以有相當一部分學生學習還不是十分自覺，有時不能完成老師的要求。學生 36 人。立意角度。如果寫議論文，說理要透徹，可指導學生綜合運用假設論證、正反對比論證等方法，從多角度把 “ 為什么 ” 講深，談透。 二是研究近三年高考范文，借鑒立意和構思，找準感覺，然后課堂進行限時思維訓練。 一是分類指導。經(jīng)典的題型要多訓練，創(chuàng)新的題型要多接觸。 語言運用題，重視題干的審讀和答題規(guī)范化的訓練。 分類歸納，突破難點。以《考試說明》為依據(jù)，指定背誦篇目，給學生背誦指明方向。針對學生一輪復習的實際情況，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，確定目標，對重點知識分塊復習。 落實培優(yōu)輔困，全面提高學生成績。 重視閱讀與寫作的訓練，抓好各類題型解題方法的指導，要求學生做到答題的規(guī)范性。 三、教學重點 以課本為載體，夯實學生的語文基礎知識，提高學生的語文能力和素養(yǎng)。 梳理知識網(wǎng)絡，總結(jié)解題方法，提高審題能力，規(guī)范答題要求，強化踩分意識，培養(yǎng)學生的應考能力。 二、教學目標 一輪復習注 重基礎，二輪復習要在一輪復習基礎上查漏補缺，對重點知識分考點進行復習，建立知識系統(tǒng)。 針對不同對象因材施教，力爭語文學科在 20__年高考中來個皆大歡喜。 二是本一、本二預測線上的臨界學生。 三、認真進行個別輔導，加強方法梳理，心理疏導，滿懷信心，參加高考。 (3)考試大綱的重點內(nèi)容強化復習訓練。復習安排同第二階段。 第三階段 5 月初至高考。 (1)以綜合練習為主。以復習資料為復習內(nèi)容逐一落實，結(jié)合教育局教研室的月考安排進行統(tǒng)一測試，來檢驗學生的復習效果。 (2)以古詩鑒賞、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀鑒賞三個專題為穿插，以便遷移訓練，提高應試能力。 本輪復習分為三個階段： 時間內(nèi)容第一階段 2 月底至 3 月底。作文復習中要注重審題的指導，還要適當 訓練材料作文，引導學生關注與社會、自然以及與人生、與自身發(fā)展有關的作文材料，重點訓練學生的語言組織能力。 一、解讀 20__年高考試卷，研究命題角度。除套題訓練外，要引導學生關注歷次考試中丟分的題，分析失誤原因，及時查漏補缺。 高三語文教師教學計劃（精選篇 5） 20__屆高三第二輪復習時間緊、任務重，針對 我校實際，為此擬定本計劃：經(jīng)過第一輪全面系統(tǒng)復習后，第二輪重點復習，要通過一系列的練習，進行限時限量的訓練。 詳析學生情況，做好備案、跟進輔導工作。講評要根據(jù)學生答卷情況，突出重點，努力強化講評的針對性和有效性。對每一次大的測試，備課組要集體討論，命制有效地或選擇優(yōu)質(zhì)的試題進行檢測 。 抓住課堂、作業(yè)、測試、默寫、錯題訂正環(huán)節(jié)。 每課要認真布置、批閱和評講作業(yè)。 教學設計突出解題思路和方法指導。要注重精選試題，多中篩選，選中求優(yōu)，變多練為巧練。在每個專題目標達成的基礎之上，要及時檢測及時反饋，及時發(fā)現(xiàn)問題及時進行糾正。 認真?zhèn)湔n 復習目標明確集中。提出建設
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